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九年级培优补差的工作计划
1、初三培优补差工作计划1 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
2、九年级培优补差的工作计划1 进入九年级下期，这是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。
3、九年级培优补差工作计划一： 指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
培优辅差工作总结简洁版
培优辅差工作总结简洁版(精选篇1) 本学期在培优辅差方面做出了一定的工作，但收获不够理想。现对工作反思如下： 原定培优辅差工作思路 因为班级两极分化比较严重，后进生相对较多，所以本学期培优辅差的工作重点放在了对后进生的转化上，优等生做好监督工作。 实际工作操作 对后进生，从日常细节做起。
培优补差工作总结汇报【篇1】 楼坊坪中心小学蔺彦生本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。
现本人将本学期培优补差作一点总结。 后进生的转化工作是培优补差工作的重心，而整个班级的平均分大增却是一个庞大的数字，面对后进生的成绩不见起色，我没有退缩，而是时刻保持一个清醒的头脑，对他们还是我们班的一个口号“不言弃，不抛弃、不放弃”的决心。认真审视这些后进生的学习状态。
培优补差工作总结1 这一学期已经结束，一学期以来，在学校 领导的关心与支持和老师的密切配合下，我们在“培优补差”的工作过程中能依照计划，根据实际情况，有步骤，有措施的实施，落实“培优补差”的内容。
在培优辅差方面做了这些工作： 定期开展工作，在规定时间内安排好资料。 进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。 向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。 经常出一些思维性较强的练习和本事型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
培优辅差活动总结1 思想方面的培优补差： 做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的进取性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
体育课田径训练系统哪家好
总的来说，大学田径体育课不仅提供了丰富的运动项目，还通过系统的训练和指导，帮助学生全面提升自己的身体素质和运动技能。通过参与田径课，学生可以在运动中找到乐趣，同时也能为自己的大学生活增添更多的色彩。
现在的田径课程仍然是以竞技项目如：短跑、中长跑、跳高、跳远、标枪和跨栏等项目为主干。田径课教学内容是体育课程体系的重要内容之一，是各项运动的基础。经常地、科学地参加田径运动，能促进人体的新陈代谢，改善神经系统的调节功能和内脏器官的机能，提高人体健康水平和工作能力。
大学里选体育课的时候，尽量选户外的，你们懂得碰上梅雨季节或是雨天，运气的好的话一个月都不用上体育课，我选的体育课就是这样，因为我是在苏州上的大学，江南地区多烟雨。
潜能生辅导的工作计划
培养潜能生认真听课的习惯培养潜能生多举手，大声说的习惯培养潜能生善于阅读的习惯。培养潜能生写好字的习惯。工作措施与方法 在课堂上努力做到每字每句都让他们听懂理解，并优先提问、优先批改作业、优先辅导，培养潜能生认真听课的习惯。
从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如学期工作计划、学年工作计划、活动项目计划等等。
狠抓潜能生的学习质量管理工作 (1)、各考试学科教师要在课堂教学单位时间内，通过对潜能生增加简单问题的提问次数，鼓励参与合作学习，全程关注课堂学习状态，适时表扬激励其学习行为，为潜能生充分搭建展示自我的平台。
教师对班级的优等生与后进生的要谨慎，每位教师分配的人数不超过十人，是潜力的学生，应安排多位教师辅导； 各班要好的培辅学生名单； 每位教师对分配给的培辅学生做，每学期做不少于的额外辅导，并教务处在每次教学大检查时，各位教师所辅导的学生抽查核实，并考核的依据。
班主任如何搞好班级管理工作
多设参谋助手，培养优秀班干部队伍 班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。
“细心”去做好每一件事情，班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。
吸取先进的教育理念，提高管理水平：班主任要完成学科教学任务，要做好管家，大事小情都要做到有的放矢；树立班主任的个人威信：班主任的威信是指班主任在学生心目中的威望和信誉，是班主任的品德、能力、学识和教育艺术等因素在学生心理上所引起的一种尊敬而信服的态度。
树立权威 班主任要管理好班级，必须树立威信。俗话说“德能够服众，威能够慑顽”有崇高品德的人本身就有令人服气的品格魅力。因此，班主任必须具备崇高的品德和特有的人格魅力，才能让学生信服。奖罚分明 有句话说的好：“没有规矩不成方圆”。不管是在学校还是在其他工作岗位，都应该做到奖罚分明。
班主任进行班级管理的方法：建立良好的班级文化：通过制定班级规则、倡导尊重和合作的行为准则，建立积极的班级文化。定期组织班级活动，促进同学们之间的交流和互动。激励与引导：给予学生正面的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。可以通过口头表扬、奖励机制等方式，激发学生的动力。
小学语文二年级培优辅差工作计划
二年级培优补差的工作计划1 有句话说“没有差生，只有差异”的，所以本学期我从后进生抓起，从而提高整个班级的学习水平。我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难 搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。坚持辅潜工作，每周不少于一次。
制定培优辅差工作计划，旨在提升学生综合语文能力，促进学生全面发展。计划以提高优生自主学习能力、巩固中等生成绩，帮助后进生进步为宗旨。培优对象需在语文阅读、写作能力上有所提升，成绩稳定在95分左右，同时能协助教师进行辅差工作。
培优对象和辅差对象 培优对象： 辅差对象： 制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。
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