6月12日，家住宁夏石嘴山市大武口区一居民报警称，其收到陌生短信推荐在“抖音公益”里进行竞猜赚钱，点击对方发送的链接下载“夸克”APP登录注册，注册好后登录进入“抖音公益”页面，客服称竞猜需要本金，其在对方引导下向指定账户充值竞猜赚佣金，被骗22.98万元。

6月15日

欧洲杯已经开赛

大武口居民遭遇此类诈骗

是足球赛期间“非法竞猜类”

诈骗的典型手段

除此之外

还有以下常见的诈骗手段

假冒欧洲杯网站钓鱼违法活动

在欧洲杯期间，一些不法分子通过建立假冒的欧洲杯相关的网站去骗取别人的账号密码，或者通过病毒的方式来获取其他密码，不法分子会尽可能地去得到你的信息，然后实施犯罪。擦亮双眼，不能盲目地打开未知的网站。最好是去搜索引擎搜索下官方的网址，确认无误后才选择打开。

假冒欧洲杯直播软件违法活动

毕竟能去欧洲杯现场的球迷朋友少，所以观赛最好的方式就是通过电视转播或者直播软件，不法分子会借机开发一些虚假的观赛直播软件，这些软件中大多带有木马病毒盗取事主个人信息，或者带有诱导非法博彩类的插件，欺骗事主参与投入钱财。需谨慎安装不知来源的软件，最好去官方正规的软件商场下载软件。

非法竞猜违法活动

不法分子利用互联网设立线上赌场，套取被害人身份信息，并引诱被害人充值下注。随后骗子要么通过控制赔率获取“差价”，要么直接收钱跑路，让被害人无法获得本金及所谓的收益。投资不投机，看球莫赌球。目前国内销售的与足球、篮球赛事比赛结果有关的彩票，只有国家特许发行的“中国体育彩票”是合法彩票，广大球迷消费者应自觉远离非法彩票，如需购买欧洲杯彩票，请通过中国体育彩票实体店购买。

预测比赛结果违法活动

不法分子宣传自己知晓欧洲杯“内幕消息”，以加群共享“红单”推介、接受“专家”指导为由，诱骗被害人购买其“服务”，也可代为投注。当你跟随其预测的结果豪掷下注，却有可能输个片甲不留。所有自称是“内部人员”“预测专家”，可预测彩票开奖结果的信息都是不法分子布下的骗局，不要相信“低投入、高回报”的圈套，切莫因微小利益诱惑而落入诈骗的陷阱。

欧洲杯中奖违法活动

在欧洲杯期间，利用中奖短信的方式来诈骗的案例也是非常多的。有的通过短信通知你获奖，让你去相应的网站去领取奖品，骗取账号密码或钱财；当你收到这样的信息后，一定要冷静处理，不要让奖品麻痹了你的双眼。

温馨提醒

参与网络赌博、开设赌博网站都是违法犯罪行为，极易损失财务并违法犯罪。禁止通过网络平台、APP参与“赌球”，请广大球迷不要接受任何兼职代理推广赌博网站，遵循三不原则：不汇款，不轻信，不点击不明链接。如要购买欧洲杯彩票，应前往体彩实体店，在享受足球盛宴的同时，用智慧和警惕守护好自己的财产安全。

来      源：“网络安全宣传周”微信公众号

图文编辑：吕丹澜

校      审：周静

终      审：陈艳东

编者按：自启动线上教学以来，在学校党委的高度重视下，各教学单位积极适应并充分发挥线上教学的特点和优势，积极探索适应网络教学方法，开辟网络教学途径，积累网络教学经验，不断提升在线教学质量和效果。教务处不断加强业务指导，深入发掘不同类型课程在教学内容、教学组织、教学方法、教学观念等方面的典型经验和特色亮点，通过选先树优，以点示面，积累优秀网络教学课程，示范带动整体教育教学水平提升。本期我们分享基础教育学院的网络教学课程《大学体育》的经验总结，供大家学习参考。

大学体育课程由实践教学、理论教学两个部分组成。实践教学根据当代大学生的喜好和当下体育运动主流项目，开设15门选项课和选修课供学生自由选择。理论教学主要由运动医学、运动心理学构成。《大学生体育课运动损伤的预防和处理》是体育必修课理论教学内容。运用理论联系实践的模式，拓展学生对体育学科的认知，提升学生体育相关专业技能。依据学校体育课程的设置与项目的特点，本课程基于学生在运动中常见的运动损伤该如何处理的需求，以“运动损伤处理实践操作演练”为主要内容。

本课程通过建立数据资源版块、课上监测版块、课后作业版块进行网络授课。在数据资源版块，通过微信公众号平台、优酷视频账号等，导入教学相关图、文、视频等资料，给学生提供数据资源平台，学生可以自由访问、直接浏览教学资源，不受时间空间的局限，实现教学资源的共享。在课上监测版块，运用微信小程序，实现课上签到、互动交流、互动频次监测等功能，同时线上教学全过程实时记录，有效存储数据。在课后作业版块，运用健身APP、运动轨迹监测小程序，对学生课后作业进行监测与管理，实现对学生身体素质练习、技术动作练习、理论知识内容学习等监测。

发挥网络教学优势，强化体育理论教学

该课程主要内容为运动损伤的概述、运动损伤的分类、体育课上造成运动损伤的原因、体育课上如何预防运动损伤、体育课上常见的运动损伤及预防等。通过本课程的学习，使学生们掌握大学生体育课运动损伤的预防和处理相关知识内容。

网络课程《大学生体育课运动损伤的预防和处理》

体育教学是实践性很强的教育活动，信息技术和互联网技术的介入，使得网络体育教学得以出现和发展，网络体育教学与传统体育教学相比，具有资源丰富性、空间开放性、时间拓展性等特点，使得教学资源得到了共享，增强了学生的学习自主性。有利于构建学生自主学习、能动学习、探究性学习的机制，是适合学生主体性发展的新的学习模式。

搭建网络课堂构架，建立完备教学体系

网络课堂构架图

情境导入：教师通过微信班级群，课前分享本节课教学内容，学生提前预习，准备课上实践操作所需材料，如绷带、纱布、医用胶带、棉签、创可贴等，也可用家里现有生活用品代替，如丝巾、布条、卫生卷纸等。

网络教学方法：以腾讯会议为主，微信小程序为辅进行教学，讲授过程中通过共享PPT课件、小视频等形式完成学习任务。

小组合作演练：分组讨论并进行实操演练，学生假设情景进行操作，教师通过视频语音的形式进行指导，学生云感受全过程。

班级交流展示：微信班级群分组分享操作图片或小视频，教师通过腾讯会议视频与学生对接进行点评，解答学生疑问。

课堂小结：梳理所学知识点，强调重点、难点，对实操环节进行总结，布置课后作业。

网络教学展示

多维课堂，学以致用

本课程内容聚焦现实问题需求进行合理安排，调动学生学习积极性。网络课堂上通过多媒体辅助教学法、讨论交流法、分组合作探究法、直观演示法和假设场景做项目法，运用文、图、动画的形式进行讲解，让学生犹如进入现场，以网络医生的身份针对运动损伤进行诊断与处理。学生进行实践操作时，分小组假设损伤场景，进行包扎处理，并截屏上传图片。教师云指导，对案例进行分析讲解并纠错。每一名学生都成为“网络医生”进行操作演练，课堂气氛活跃，讲授内容生动易懂，学生们参与积极性高。

学生包扎演练展示

实时反馈，可视化评估体系

为了更好地调动学生课上积极性，教师以云笔记、加分、评优等手段进行督促，课前明确课堂评分方法和标准，通过网络小程序完成课上考勤、学生参与互动、课堂实操演练截图、云笔记等，自动形成了授课的形成性评价及过程性教学记录，提升了课程目标的达成度，使学生上课集中注意力，思路紧跟课堂内容。

课堂评测小程序展示

网络课堂教学评测注重过程性、综合性、实效性。课堂上依托微信小程序，记录上课签到、课上互动频次、课后递交作业等相关数据。教师在小程序上对作业以等级制、点赞、小红花、颁奖状、评语的形式进行评测，该项作业统计数据得到的成绩计入期末考核总成绩。通过小程序教师可以快捷有效、准确无误地对每一位学生课堂情况进行评测。

课堂评测小程序展示

记录笔记，对于其他理论课程来说是非常普遍的学习方法。体育课堂上的云笔记，学生们还是第一次体验，采用云笔记的教学方法与形式，加深学生对所学知识印象。云笔记递交次数作为平时考核成绩进行记录。

坚持课程思政，实现体育育人

课程在发挥育体功能的同时还注重学生的思政教育。不仅传授相关技能和方法，更加注重展现体育精神在人生观和价值观中的重要意义，引发学生深入思考，树立起健康的精神品格。

课程将思政教育融入教学全过程，培养学生对中华优秀传统文化的认同和坚持，培养学生运动健康意识和吃苦耐劳精神，培养学生团队协作意识和顽强拼搏的精神，培养学生积极进取、刻苦钻研的学练态度，以及“为集体担当，为国家争光”的家国情怀。

思政教学展示

体育线上教学模式，为学生提供丰富的网络学习资源，满足学生多元学习需求，促成学生自主学习习惯的养成，为学生带来了不同的学习体验。体育网络课程的创新不仅是教学模式的创新、方法的创新，更是理念、思想的创新。坚持以学生为中心，聚焦现实实践操作环节，根据体育学科特点与学生的实际情况，建立完备的线上教学课程体系，完善线上教学管理与评价体系，确保高效稳定的线上教学技术平台，制定多样的线上教学方法与手段，打造出更精彩、有温度的网络体育课堂，实现体育教学的良好效果。

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