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美术课,音乐课,体育课重要吗
1、在很多中国主课老师的眼里，体育课是完全不重要的，不仅是体育课如此，一些音乐课，美术课也是这样的。其实我觉得这是由于我们的教育所决定的，是没有办法进行改变的，除非教育发生了极大的变化，这种情况才会得到改善。
2、小学活动课主要包括体育课、音乐课、美术课、科学探索课以及社会实践课等。详细解释： 体育课：体育课是小学活动课的重要组成部分。在这门课程中，学生们可以进行各种户外运动，如跑步、篮球、足球等，有助于提高学生的身体素质和团队协作能力。
3、其实，音乐、美术、体育这三门课程并不是没有价值的课程，如果学生没有得到相关的学习和补充，必然会对学生的学习和生活产生或多或少的影响，那么我们应当怎样去重视这三门课程的学习呢？首先应该培养孩子多样的学习兴趣。这些兴趣的培养，我们可以从音乐、体育、美术这三门课程中去挖掘。
义务教育艺术课程包括
课时分配：在标准课时中，品德与生活课程安排2节，语文课程安排8节，数学课程安排4节，体育课程安排4节，艺术课程（包括音乐与美术）安排4节，综合实践活动课程安排3节，地方与学校开发或选用的课程安排3节。 义务教育制度：根据《中华人民共和国义务教育法》第二条，国家实行九年义务教育制度。
义务教育艺术课程科目：音乐：音乐是艺术课程的重要组成部分，它涉及到旋律、节奏、和声、乐器演奏等多个方面。在音乐教学中，学生可以学习基本的音乐知识，掌握歌唱、演奏和欣赏音乐的技巧和方法，培养音乐审美能力和创造力。
艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要价值。艺术课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。
为什么要有音乐教育和体育教育?
音乐教育与智力 音乐是用听觉感知的艺术，早期的音乐教育在促进幼儿听觉能力发展中有独特的作用，孩子在演唱、演奏或欣赏音乐过程中，需要眼、耳、手、脑协调动作，这不仅促使视觉、听觉、动觉、思维、想象等多种能力协调的发展，而且也使幼儿的智能得到启迪和发展。
柏拉图对学前教育内容基本观点有音乐文艺、体育锻炼、道德品行，柏拉图对学前教育方法的基本观点有游戏法、故事法。柏拉图对学前教育内容的基本观点 音乐文艺：柏拉图提出，从小受过优良音乐文艺教育的人，往往能够正确地对待善恶美丑。体育锻炼：柏拉图认为，一个强健的身体是更好学习和生活的基础。
(4)美育则是培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。第二，儿童体、智、德、美四育又是紧密联系、相互依存和相互作用的统一体。(1)体育对德、智、美几方面发展起着物质保证的作用。(2)知识和智力为进行德育、体育、美育提供了认识基础。(3)德育有力地推动和保证体育、智育任务的实现。
小学教育未来的发展方向是多元化、个性化、科技化和全面化发展。首先，多元化发展意味着小学教育将更加注重培养学生的综合素质。除了传统的语数外等学科知识，音乐教育、体育教育、美术教育等也将受到更多关注。学校将提供丰富多样的课程和活动，以满足学生不同的兴趣和天赋。
美就是和谐，或者说和谐本身就是美。希腊人所 理解的人，不仅要求其心灵美而且要求其人体美。而心灵美与躯体 美的统一才真正体现了和谐，才真正达到了人的完美性。以雅典为 代表的希腊人的教育便是以心灵美和身体的和谐发展为其主导思想 的。体育和音乐教育便是实现这种思想教育的两大杠杆。
艺术教育在当代社会究竟具有怎样的价值和意义呢？ (一)对个体而言，艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。 特别需要强调的是，艺术教育在个体生命的早期具有特别重要的意义。从发生学的角度看，儿童与艺术最近，每个儿童都拥有一颗艺术的心。儿童就是天生的艺术家。
中考增加美术、音乐、体育,为何家长只赞成增加体育呢?
1、参加中考，只不过录取不按照中考分数线，而是按照职高分数线或者是中考分数线减几十分。艺术特长生项目 项目包括音乐、舞蹈、美术及体育这四种，根据特长生种类的不同，考试内容和录取方式也不同，每个省和地区对特长生的录取方式也不同。
2、所以我的观点是，不仅初中不能取消体育考试。甚至要加大体育考试的权重，分数的权重。要重视学生的体质。因为身体是革命的本钱，如果体质差的话，那真的就是真真的就要称为是东亚病夫了。所以我觉得不仅是从教育层面，学校层面，我觉得整个社会层面，家长这个层面都应该重视这个问题。
3、中考体育将达到语数外同等的分数，个人认为这个不合理，因为它不公平，语数外这种东西它是文化课的东西，只要每个人认真去学，他真的有希望能够得到足够多的这个分数，但是体育这种东西它真的有很大的天分限制。
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