高三女生燕子爱上了一位年龄差距较大的男士，这段感情遭到了父母的反对。为了反抗，她选择了辍学并离家出走，断绝了与父母的所有联系。燕子的父亲是一名公务员，母亲是警察，由于工作繁忙，平时对她的照顾较少。直到孩子出现严重问题时，父母才开始寻求帮助。

李文杰老师从专业角度分析了燕子的问题。他认为，燕子的行为与原生家庭有很大关系。首先，成长过程中亲情的缺失导致她渴望父爱和母爱。其次，父亲的暴力教育以及母亲因焦虑带来的压迫感也是重要原因。母亲常常在工作中照顾其他孩子，这让燕子感到被忽视，心理上留下了阴影。此外，母亲的过度焦虑让她不停地唠叨女儿，用“妈妈是为你好”来施加压力，使孩子感到窒息和压迫。

了解了家庭情况后，李文杰老师首先调整了家长的家庭教育观念，提供了课程资料和专家直播链接，让他们学习相关理论知识。心理学认为，否定另一半等于分裂孩子的心灵。夫妻间应多去肯定对方，发掘彼此的优点，为孩子创造一个健康幸福的成长环境。这样可以培养孩子稳定的情绪和健全的人格。

接下来，李文杰老师积极与燕子取得联系，站在她的角度理解她的委屈和怨恨，逐渐建立信任。通过倾听她的经历和感受，包括对那段感情的看法，老师逐步引导她正视亲情、学业和感情等方面的问题。大约一个月后，燕子表达了回家的愿望，并愿意回到学校继续完成学业。