幼儿园中班体育活动教案《小乌龟赛跑》(幼儿园中班体育活动教案《小小运动员》)

facai369 2024-10-14 热点聚焦 5 次浏览 0个评论

幼儿园中班体育活动教案《小乌龟赛跑》（精选7篇）

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班体育活动教案《小乌龟赛跑》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　【活动目标】

　　调整情绪，保持活泼开朗的性格，体验大家在一起的快乐。

　　【活动准备】

　　沙包若干、轮胎、呼啦圈。

　　【活动过程】

　　一、玩沙包

　　顶沙包：锻炼幼儿的平衡能力。

　　把沙包放在头顶上，让幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下来，这可锻炼幼儿的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然会使幼儿的平衡能力得到锻炼和提高。

　　踢沙包：锻炼腿部力量。

　　把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以锻炼幼儿的腿部力量。看谁踢得多，在发展腿部力量的同时，还可以锻炼幼儿数数呢。

　　夹包跳：练习双脚跳。

　　把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。可以从同一起跑线开始，和宝宝一起进行夹包跳的比赛。发展跳跃动作的`同时，孩子的竞争意识也会得到培养。

　　运沙包：练习爬的动作。

　　选择干净的地面，让幼儿趴在地上，把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让幼儿戴上，来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的游戏，定能提高幼儿参与游戏的积极性。

　　二、玩轮胎

　　1、连环跳。把若干轮胎放倒，排放整齐，在轮胎芯里连环跳，锻炼了幼儿的弹跳能力。

　　2、弹弹跳。把轮胎当成蹦床，练习弹跳能力、平衡能力。孩子们既锻炼了身体，又毫无心理负担的强化了数数能力。

　　3、运轮胎。幼儿站在轮胎里双手抓轮胎内侧，提起轮胎做简单负重练习。

　　4、搭桥过河。原来是手持物件当石头，置于“河”中，搭成桥梁过河的游戏。现在换成轮胎就成了一个全新的游戏了。

　　三、玩呼啦圈

　　1.抛圈

　　幼儿在操场上，用力向上抛圈，然后接圈住。也可让小朋友互相比比，谁的圈抛得高或谁抛接得多。

　　2.转圈

　　幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转，也可边转圈边转身。

　　3.跳圈

　　把呼啦圈摆成一排或圆形，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个。

　　【活动延伸】

　　幼儿讨论玩具的其他玩法，鼓励幼儿多想，和其它幼儿分享。

　　活动目标：

　　锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，通过模仿小乌龟爬行的动作，发展幼儿的大肌肉群。

　　通过比赛的形式，培养幼儿的团队协作意识和公平竞争的精神，体验运动带来的快乐。

　　让幼儿了解小乌龟的生活习性，激发他们对自然生物的兴趣。

　　活动准备：

　　宽敞、安全的户外活动场地，并设置起点和终点线。

　　小乌龟的头饰若干，或者绘制的小乌龟图案贴纸让幼儿贴在背上。

　　音乐或口令作为游戏开始和结束的信号。

　　活动过程：

　　一、导入环节（约5分钟）

　　教师引导幼儿坐成一圈，讲述小乌龟的故事，引出“小乌龟赛跑”的'主题，让幼儿了解小乌龟虽然行动慢但坚持不懈的精神。

　　二、热身运动（约10分钟）

　　带领幼儿做简单的动物模仿操，如小乌龟伸缩脖子、四肢爬行等动作，充分预热身体。

　　三、主体活动（约20分钟）

　　分配小乌龟的头饰或贴纸给每位幼儿，让他们扮演小乌龟进行比赛。

　　规则讲解：幼儿需模仿小乌龟爬行的方式，从起点爬到终点，途中不能站立行走，先到达终点者为胜。强调安全第一，注意保持距离，防止碰撞。

　　进行分组比赛，每组派出一位“小乌龟”参与，其余幼儿在一旁加油助威，培养团队精神。

　　比赛结束后，教师对幼儿的表现给予积极评价，强调比赛中坚持到底、公平竞争的重要性。

　　四、放松整理环节（约5分钟）

　　教师带领幼儿做轻松的放松运动，如抖动四肢、深呼吸等，帮助幼儿缓解肌肉疲劳。

　　总结本次活动，再次强调小乌龟坚韧不拔的精神，鼓励幼儿在生活中也要学习这种精神。

　　活动延伸：

　　可以将活动照片或视频分享给家长，邀请他们在家中与孩子一起玩类似的游戏，增强亲子互动，同时也加深孩子对活动的理解和记忆。

　　活动目标：

　　锻炼幼儿四肢协调性和爬行能力。

　　培养幼儿坚持性和团队合作精神。

　　通过游戏，增强幼儿对动物的了解和兴趣。

　　活动准备：

　　乌龟的头饰若干。

　　彩色布条或彩带作为终点标志。

　　音乐播放设备，播放欢快的背景音乐。

　　安全的爬行场地。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　播放乌龟相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣。

　　向幼儿介绍乌龟的特点，如：乌龟有四条腿，爬行缓慢但很稳定。

　　二、热身运动

　　教师带领幼儿模仿乌龟的动作进行热身，如：伸展四肢、慢慢爬行等。

　　播放欢快的背景音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中做热身运动。

　　三、小乌龟赛跑游戏

　　教师讲解游戏规则：幼儿戴上乌龟的头饰，分成若干小组，每组站在起点线后。比赛开始时，幼儿模仿乌龟的动作爬行，第一个到达终点的幼儿为本组赢得一分。

　　强调比赛过程中的安全注意事项，如：避免碰撞、保持爬行姿势等。

　　进行游戏，教师观察幼儿的'表现，及时给予指导和鼓励。

　　四、团队合作游戏

　　教师介绍新的游戏规则：每组幼儿需要合作，用布条或彩带连接成一个“乌龟长龙”，一起向前爬行。

　　强调团队合作的重要性，让幼儿在游戏中学会互相配合和支持。

　　进行团队合作游戏，教师观察幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与。

　　五、结束活动

　　教师总结本次活动的收获，表扬表现优秀的幼儿和团队。

　　引导幼儿分享自己在游戏中的感受，鼓励幼儿积极参与体育活动。

　　活动延伸：

　　在美工区投放乌龟的图片和相关材料，让幼儿进行绘画或手工制作乌龟。

　　在图书角投放有关乌龟的绘本，让幼儿了解更多关于乌龟的知识。

　　注意事项：

　　确保活动场地安全，避免有尖锐物品或障碍物。

　　教师在活动过程中要密切观察幼儿，确保他们按照正确的姿势爬行，避免受伤。

　　根据幼儿的实际情况调整游戏难度，确保每个幼儿都能在游戏中获得乐趣和成就感。

　　【活动名称】：

　　中班体育活动《小乌龟赛跑》

　　【活动目标】：

　　发展幼儿的身体协调性和平衡能力，锻炼四肢力量。

　　通过游戏，培养幼儿的竞争意识和团队协作精神。

　　让幼儿体验参与体育活动的乐趣，激发他们对运动的喜爱。

　　【活动准备】：

　　小乌龟的头饰若干（数量根据班级人数确定）。

　　场地布置，设置起点、终点以及必要的路标或障碍物。

　　音乐及音响设备。

　　【活动过程】：

　　一、热身活动（约10分钟）

　　教师引导幼儿跟随音乐进行简单的身体动作模仿操，如小乌龟爬行、伸懒腰等，以达到全身热身的效果。

　　二、主题引入（约5分钟）

　　教师讲述小乌龟赛跑的故事，引出今天的活动主题，激发幼儿的参与兴趣。

　　三、活动实施（约20分钟）

　　幼儿分组，每名幼儿带上小乌龟的头饰，扮演小乌龟。

　　每组小乌龟按照教师设定的路线进行赛跑，过程中可设计跨越小溪（跳过绳子）、穿越森林（绕过标志桶）等环节，锻炼幼儿的.肢体协调性和平衡能力。

　　提醒幼儿注意安全，遵守规则，鼓励互相加油鼓劲，体验团队合作与公平竞争的精神。

　　四、活动总结与放松活动（约10分钟）

　　对比赛结果进行点评，表扬所有幼儿积极参与的精神，重点强调团队协作的重要性，不论输赢，都要有良好的体育道德风尚。

　　进行放松活动，如“小乌龟慢慢走”等轻松的游戏或者做些简单的拉伸动作，帮助幼儿缓解肌肉疲劳。

　　【活动延伸】：

　　让幼儿在日常生活中继续尝试模仿小乌龟的动作，提高身体协调性，并将活动中学习到的团队协作精神运用到其他集体活动中去。

　　活动目标：

　　培养幼儿爬行、翻滚、平衡等基本运动能力。

　　增强幼儿的身体协调性和灵敏性。

　　通过竞赛形式，激发幼儿参与体育活动的兴趣和团队合作精神。

　　活动准备：

　　垫子若干块，布置成赛道。

　　小乌龟的头饰若干。

　　计时器。

　　音乐播放设备。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　播放欢快的音乐，带领幼儿进行全身运动，包括头部转动、手腕摆动、腿部拉伸等。

　　介绍小乌龟角色，让幼儿戴上小乌龟的头饰，模仿小乌龟的动作，爬行一段距离，让幼儿进入角色。

　　二、学习爬行

　　教师示范小乌龟的爬行动作，强调四肢并用，保持平衡。

　　让幼儿自由练习爬行，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

　　三、小乌龟赛跑

　　将幼儿分成若干小组，每组站在赛道起点。

　　教师讲解比赛规则：每组幼儿依次爬行通过赛道，到达终点后翻滚一圈再返回起点，下一位幼儿继续，直到所有幼儿完成。

　　播放比赛音乐，教师用计时器记录每组完成的时间。

　　所有组别完成比赛后，教师公布成绩，表扬表现优秀的团队和个人。

　　四、放松活动

　　播放舒缓的音乐，带领幼儿进行放松拉伸，特别是四肢的放松。

　　总结本次活动，强调爬行、翻滚等动作对身体的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行运动。

　　活动延伸：

　　可以在家中设置简单的赛道，让幼儿与家长一起进行小乌龟赛跑的亲子活动。

　　在幼儿园的`其他活动中，可以加入小乌龟的角色扮演游戏，增强幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的意识。

　　安全注意事项：

　　确保赛道平整，没有尖锐物品，以免幼儿在爬行过程中受伤。

　　在比赛过程中，教师要密切关注幼儿的动作和状态，及时提醒和纠正不安全的动作。

　　对于动作不协调或体力较弱的幼儿，教师可以适当给予帮助和鼓励，确保他们安全参与活动。

　　【活动目标】：

　　锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，提高其下肢力量和耐力。

　　通过游戏情境，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。

　　激发幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。

　　【活动准备】：

　　小乌龟的.头饰若干（数量根据班级幼儿人数而定）。

　　场地设置：在户外平整的场地上划出起点线和终点线，并设置一些简单的障碍物（如软垫、短跨栏等）模拟小乌龟爬行的环境。

　　音乐及播放设备。

　　【活动过程】：

　　一、热身活动（约10分钟）

　　教师带领幼儿跟随音乐做简单的模仿操，如模仿小动物走路、跑步、飞翔的动作，以充分活动身体各个关节，预防运动伤害。

　　二、主题活动（约20分钟）

　　讲解故事引入：讲述小乌龟坚持不懈，最终赢得比赛的故事，引导幼儿理解活动主题——“小乌龟赛跑”。

　　分配角色：让每个孩子戴上小乌龟的头饰，扮演小乌龟。

　　游戏规则说明：所有的小乌龟从起点出发，模仿乌龟爬行的方式（手脚着地爬行或膝盖不离地慢速前进），途中需越过预设的障碍物，最先到达终点的小乌龟为胜者。强调安全第一，遵守规则，鼓励大家坚持到底。

　　开始游戏，教师在旁指导并适时加油鼓劲，确保每位幼儿都能积极参与，同时注意观察幼儿动作，防止摔倒受伤。

　　三、活动结束与放松环节（约5分钟）

　　对完成比赛的小乌龟进行表扬，不论输赢，重点肯定他们的努力和坚持。

　　做一些轻松的拉伸动作，帮助幼儿缓解肌肉疲劳，平稳过渡到日常活动状态。

　　总结回顾本次活动，引导幼儿分享自己的感受和收获。

　　【活动延伸】：

　　可以在日常活动中加入更多关于小乌龟的主题活动，比如绘画“我心中的小乌龟”，或者阅读有关小乌龟勇敢坚毅的故事，进一步深化幼儿对于坚持与努力的理解。

　　活动目标：

　　增强幼儿的爬行能力和协调能力。

　　通过比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。

　　培养幼儿对体育活动的兴趣，锻炼意志品质。

　　活动准备：

　　宽敞平坦的室内或室外场地。

　　小乌龟的头饰若干，每个幼儿一个。

　　起点和终点标志线。

　　计时器或秒表。

　　奖励小礼品若干。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿进行全身运动，包括头部、上肢、下肢、腰部等部位的拉伸和旋转。

　　模仿小乌龟的动作，让幼儿做爬行、伸缩四肢、摇头晃脑等动作，为接下来的活动做好准备。

　　二、介绍游戏规则

　　教师向幼儿介绍小乌龟赛跑的游戏规则：幼儿戴上小乌龟的头饰，模仿小乌龟的爬行姿势，从起点线出发，爬行至终点线，期间要保持四肢着地，不能用手或膝盖触地。

　　讲解比赛流程和注意事项：将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次出发，爬行至终点后返回起点，下一个幼儿再出发，直到小组所有幼儿完成比赛。比赛过程中，要保持安全，不推挤、不碰撞。

　　三、进行比赛

　　教师组织幼儿按小组顺序进行比赛，同时用计时器记录每组完成比赛的时间。

　　比赛过程中，教师要注意观察幼儿的动作和姿势，及时纠正不正确的爬行方式，确保幼儿的`安全。

　　鼓励幼儿坚持到底，完成比赛，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。

　　四、总结与奖励

　　比赛结束后，教师组织幼儿进行放松活动，舒缓肌肉疲劳。

　　对所有参与比赛的幼儿进行表扬，肯定他们的努力和进步。

　　根据比赛成绩，给每组幼儿颁发相应的奖励小礼品，激发幼儿的荣誉感和成就感。

　　活动延伸：

　　在日常活动中，可以组织幼儿进行更多的爬行游戏，如“小乌龟找食物”、“小乌龟过障碍”等，进一步锻炼幼儿的爬行能力和协调能力。

　　可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同体验体育活动的乐趣。

　　安全注意事项：

　　确保活动场地平整、无障碍物，避免幼儿在爬行过程中受伤。

　　教师在活动过程中要密切关注幼儿的安全，及时制止危险行为。

　　根据幼儿的年龄和身体状况，合理安排活动强度和时长，避免过度劳累。

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幼儿园中班体育活动教案《小小运动员》（通用19篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园中班体育活动教案《小小运动员》，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

　　经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。

　　物质准备：

　　1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

　　2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

　　3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

　　活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

　　活动过程：

　　一、我知道的运动员。

　　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己相关图片、照片。

　　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

　　3、引导将幼儿图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

　　二、他们也在运动。

　　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

　　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

　　三、我们来做运动员

　　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

　　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

　　3、幼儿自由选择活动项目运动。

　　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

　　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

　　反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

　　活动目标：

　　学习用脚夹球向前走。

　　发展幼儿的目测力。

　　活动准备：

　　皮球人手一只、小树、塑圈和奖牌若干、足球赛音乐一段。

　　活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体：

　　幼儿听着音乐，拍球进运动场。在老师的指导下和着音乐的节奏，复习各种用手玩球的方法。

　　方法：A左右手快速拍球;B移动身体拍球;C用手在地上快速移动球，并接住;D直抛球直接球。

　　2、自由探索，激发兴趣：

　　教师启发提问：

　　“我们小手的本领真大，球都听我们的话，做我们的好朋友。那我们的小脚会不会玩球呢?一起来试试吧。”

　　幼儿自由探索各种用脚玩球的方法，教师随机鼓励指导。

　　3、难点练习，重点指导：

　　教师启发提问：

　　“刚才教练员看到有一位运动员他用脚玩球的方法和你们都不一样，看看是怎么玩的。”

　　请个别幼儿示范，这种玩球的方法就叫“用脚带球往前走”。

　　教师边示范边讲解：脚的里面叫内侧，脚的外面叫外侧，两侧都可以用来运球，如果要让球停住，可以用内侧也可以用外侧，还可以用脚尖停住球。

　　幼儿跟着教师每人一球，从场地的起点运球到场地的终点(共练习两次)。

　　幼儿听足球赛的音乐，绕过小树和花坛及其他障碍物运球向前走。

　　4、游戏结束，放松身体：

　　全体幼儿分成四路纵队，玩“皮球搬家”的游戏。

　　玩法：在幼儿的前方，按照纵队的数目每对放两个塑料圈，然后每队幼儿把手里的皮球在两塑料圈之间搬来搬去，看哪队的速度最快。最后按速度的快慢发奖，每队都有奖。

　　活动目标

　　1、锻炼大肌肉的活动能力，动作协调有力。

　　2、体验游戏中的规则，有规则意识。、

　　准备

　　1、游戏器械图卡（见材料制作）。

　　2、老师事先在室外活动场地依次序放置滑梯、隧道、两个塑料圈和平衡木。

　　活动过程

　　1、出示游戏器械图卡，但只给幼儿看一部分，向幼儿提问：

　　这些是什么？

　　这些东西摆放在幼儿园的什么地方？

　　玩这些游戏器械时要怎样注意安全？

　　2、带领幼儿到室外进行不同游戏器械的活动。

　　3、老师介绍不同的运动方法及游戏方式：

　　先从滑梯上滑下来；

　　然后钻爬隧道；

　　站好后双脚向前跳进两个塑料圈；

　　最后走过平衡木。

　　4、与幼儿讨论活动时需要注意的安全规则。

　　活动目标：

　　l、知道锻炼身体的好处，喜爱体育运动，能用语言表述自己喜爱运动。

　　2、能利用废旧物品制作运动器械。

　　3、培养幼儿初步竞争意识及合作精神。

　　活动准备：

　　l、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。

　　2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、高跷等；

　　3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。

　　活动步骤：

　　l、出示相关运动的图片：

　　2、了解各图中的运动项目名称、相关的运动器械。

　　3、请幼儿简单说说他在哪儿见过这些运动器械、或观赏过这些运动项目？

　　4、教师与幼儿讨论，请幼儿讲讲他最喜欢的运动。

　　5、幼儿相互讨论，老师总结，锻炼身体的好处。

　　6、出示玩具运动器械：

　　7、幼儿认识一些简单的运动器械。

　　8、介绍一类自制的运动器具，如保龄球可由易拉罐做成，高跷用积木块做。

　　9、请幼儿演示玩具的玩法。

　　10、废物利用——运动器械和玩具的制作：

　　11、讨论：生活中的废物可以变成哪些运动器械：如大纸箱经过装饰可以作成钻筒，松紧带可以作成拉力器等。

　　12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。

　　13、展示自己制作的玩具，体验自制玩具的玩法。

　　活动延伸：

　　利用自制运动器具举行运动会。

　　活动名称：

　　小小足球运动员

　　活动目标：

　　1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。

　　2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

　　活动准备：足球

　　活动重难点：能用脚带球向前走，掌握控球方法。

　　活动过程：

　　1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。

　　2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。

　　教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。

　　3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。

　　4、幼儿自由练习。

　　5、进行“带球”游戏。

　　6、游戏结束，放松身体。

　　活动延伸：

　　进行足球比赛，提高幼儿兴趣。

　　一.活动目标：

　　1．让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

　　2．培养幼儿团结协作的能力。

　　二.重点与难点：

　　学习两人以上配合传球。

　　三.材料与环境创设：

　　1．幼儿人手一只篮球。

　　2．红、绿、黄、蓝四队标记。

　　3．音乐若干段。

　　4．记分牌。

　　四.活动流程：

　　（一）调动身心

　　1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

　　2．热身操：听音乐精神饱满地做。

　　3．保育：略脱衣服。

　　（二）基本部分

　　1．四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）

　　2．探索练习，重点指导。

　　（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。

　　（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）

　　3．拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）

　　4．灌篮比赛，综合练习。

　　（1）玩法：

　　分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

　　（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。

　　（3）幼儿分组进行比赛。

　　鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛

　　规则。

　　五.保育：

　　（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

　　（2）擦汗。

　　（三）结束部分（放松身体）

　　1．进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。

　　2．听音乐走回教室擦汗，休息。

　　活动目标：

　　1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。

　　2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

　　活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。

　　活动过程：

　　一、导入活动（扮演角色活动身体）

　　1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。

　　2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动

　　3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）

　　二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。）

　　1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）

　　2、教师请个别幼儿进行展示交流。

　　3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

　　三、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）

　　1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）

　　2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

　　3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。

　　4、游戏：运动员“射门”

　　过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）

　　规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。

　　四、结束活动（放松运动）

　　1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。

　　2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。

　　活动准备

　　图卡、幼儿用书、《健康歌》音乐、呼啦圈若干、箭头图标卡、球若干、桶两个

　　重点难点

　　学会玩游戏。

　　双腿跳跃。

　　活动目标

　　培养幼儿的跳跃能力，增强腿部肌肉。

　　了解运动时应穿着合适的服装和鞋子，知道运动前需先做热身运动。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　《健康歌》音乐导入。

　　音乐响起，幼儿和教师一起跳进教室。并迅速让幼儿站到自己的点点上。

　　师：小朋友跳得真棒。Good minning,everyone.

　　幼：Goodminning.Candy.

　　师：Sit down.

　　幼：I sit down.

　　二、复习上节课内容图卡分类

　　师：小朋友们看Candy给你们带来了什么？

　　一张一张的出示图片，并贴到黑板上。

　　幼：运动服、舞蹈服师：小朋友们真棒！现在Candy老师想请我们的小老师来帮帮忙。帮老师给他们分一下家，运动要穿的放到这边，不是运动要穿的就留它在这里。谁是最棒小老师呢？Who can ture?

　　幼：I can ture！

　　师：那我请xxx小朋友，准备好了吗？

　　幼：准备好了！

　　师：开始。他分对了吗？

　　幼：（全班）分对。

　　师：很棒，奖我们xxx小朋友一颗星星，请坐！（重新打乱图片）Who come ture.

　　幼：I come ture.

　　师：我请xx小朋友。开始！她分对了吗？

　　幼：分对了。

　　师：我们的xx真棒，Candy奖给我们xx小朋友一颗星星。xx请坐！

　　师：小老师们告诉Candy我们运动是要穿什么呢？

　　幼：运动服和运动鞋。

　　教师小结；对了我们运动和游戏的时候要穿运动服和运动鞋。鞋子可以保护我们的脚踝不受伤，而穿运动服是为了方便我们大家玩游戏和运动。

　　三、操作游戏

　　热身运动、游戏规则、教师示范、开始游戏。

　　1、热身运动：让幼儿知道热身运动的重要性。

　　师：好！我们小朋友们表现得这么棒，Candy奖我们小朋友一个游戏。不过我们要先做一个热身运动，知道为什么吗？幼儿教育网()

　　幼：不知道或……师：因为它可以帮我放松我们的筋骨。如果不做的话，我们就可能在玩的时候容易受伤，所以我们在运动的时候一定要做热身运动，知道了吗？

　　幼：知道了。

　　师：那小朋友请起立，站到自己的点点上，跟着Candy一起来。

　　师：小老师们非常棒！请坐！

　　2、讲述游戏规则并示范。

　　师：看这是什么？

　　幼：呼啦圈。

　　师：对了！（铺器材：呼啦圈）我们这个游戏呢要和呼啦圈一起来完成。游戏的名字叫做"我是最佳运动员"。你们是吗？

　　幼：是。

　　（1）师；那小朋友竖起自己的小耳朵，一起来听一听：

　　（2）如果小朋友从从第一关到最后一关都没有犯规，那他就是胜利者，他就可获得一个小礼物哦。

　　3、教师边示范边讲解注意事项：

　　（1）必须是双脚跳、不可以单脚跳。

　　（2）不可以推拉小朋友，要保持距离。

　　教师玩法示范：

　　首先跳过两个呼啦圈，接着跑过三个障碍物，在跳过三个呼啦圈、接着跑到装有球的桶旁拿起一个球、再抱球穿过洞、最后跑到空桶旁讲求放进同为胜利。

　　师：明白了吗？

　　（3）请个别幼儿上前示范：

　　师：看谁坐的最棒！现在老师请一个小朋友先来玩。我请xx小朋友。

　　师：非常棒。小朋友们敢挑战吗？

　　（4）开始游戏。

　　（游戏中，教师在旁指导）

　　四、总结课堂、布置作业

　　1、教师引导幼儿总结。

　　师：小朋友们玩的开心吗？

　　幼：开心。

　　师：那小运动员们还记得我们刚刚的游戏叫什么吗？

　　幼：运动员/最佳运动员。

　　师：对了，我们这节课呢就是叫做《最佳运动员》，那小朋友们觉得个游戏好玩吗、幼：好玩。

　　2、布置作业。

　　师：既然这个游戏这么好玩，那小朋友回家把这游戏分享给爸爸妈妈，回家以后可以和他们一起玩。好吗？幼：好。

　　师：那今天的课就到这里，小朋友请起立。

　　幼；我起立。

　　师：谢谢小朋友们。幼：谢谢Candy.

　　五、教学反思

　　1、游戏小朋友们都学会了吗。

　　2、游戏的安全性。

　　3、热身运动的重要性孩子们记住了吗？

　　活动目标：

　　1．引导幼儿积极、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯：

　　2．在走、跑、跳体育活动中训练幼儿的反应能力，尤其掌握从跳台跳下的稳力和过独木桥的平衡能力；

　　3．体验与同伴游戏的乐趣和感受集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　彩虹拱门、长桌子、小凳子、木梯、轮胎、铁环、喜洋洋头饰、参赛邀请卡片、轻快音乐。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1．师幼互相问好

　　2．故事导入

　　师：今天老师给小朋友们带来了一个好朋友(带着喜洋洋头饰的老师)，猜猜看，他来干什么

　　幼1：来和我们做游戏。

　　幼2：来和我们做朋友。

　　师：现在老师告诉小朋友们它来的目的，青青草原上一年一度的“羊羊运

　　动会"很快就要举行，今天“喜洋洋”就是来我们这里准备挑选运动员的，你们愿意去参加吗

　　幼：愿意。

　　师：你们看操场上这么多运动项目都是喜洋洋为我们准备的，它要在我们班挑选身体最棒的、反应最快的、最勇敢的小朋友去参加羊村的运动会。等会儿被挑选到的小朋友．“喜洋洋”会给他(她)发一张“羊羊运动会邀请卡”。小朋友要好好表现哟!

　　二、做热身运动

　　幼儿跟着老师随着轻快的音乐做热身运动。

　　三、活动过程

　　1．过独木桥(由轮胎和木梯搭建)

　　首先告诉小朋友规则，桥下有水，所以不能踩空，如果踩空就从开始的地方从头走过去，请所有小朋友尝试。

　　2．空中跳水(由小凳子和长桌子搭建)

　　先请2名小朋友示范，老师找出不足之处和需要改进的地方，之后老师做2遍规范动作(两脚半蹲着地，两手前后自然摆动两三下)，之后请小朋友尝试，主要强调需前面一个小朋友跳下去之后，后面一位小朋友才能上跳台。

　　3．自由玩耍

　　请小朋友选择自己喜欢的运动项目玩耍(播放轻快音乐，大概三分钟的时间)。

　　4．串联运动项目

　　邀请几名小朋友协助老师搬运运动器械，根据小朋友们自己的喜好，把它们连在一起，先是过独木桥，之后是到空中跳水台，之后是过彩虹山洞，最后是跳五彩圈。

　　5．分组竞赛

　　首先将小朋友按男女备分为一组。

　　师：看哪一组的小朋友通过所有的运动项目最快，用的时间最少，“喜洋洋”手中的参赛卡就送给哪一组的小朋友。

　　6．总结

　　师：恭喜获得参赛卡的运动员们，当然没有获得的小朋友也不要气馁，明天“喜洋洋”还会带着“羊羊运动会邀请卡”来我们班，还要给小朋友们一次机会。好的，让我们共同期待，最后我们一起谢谢“喜洋洋”。

　　幼：谢谢喜洋洋。

　　四、放松运动

　　幼儿跟着老师随着《喜洋洋和灰太狼》主题音乐做一些放松的动作，结束本次活动。

　　活动目标

　　1.能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　2.能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备

　　高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

　　活动过程

　　1.开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动)，动作真好看(体侧运动)，跳台高又高(下蹲运动)，跳水真勇敢(跳跃运动)。

　　2.基本部分

　　(1)教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

　　(2)幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　　(3)玩“跳水运动员”的游戏。教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

　　3.结束部分：游戏“冰雪融化”

　　活动建议

　　幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的.培养。

　　活动目标

　　建立宽松、平等的活动氛围，使幼儿喜欢活动，主动参与到活动中来。

　　能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　通过活动提高幼儿的平衡能力，发展幼儿大肌肉能力，培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　喜欢参与游戏，体验。

　　重点难点

　　教学重点：从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地。保持身体平衡。

　　难点：分别从正面、侧面、后面往下跳

　　活动准备

　　体育器材若干平衡木海豚头饰

　　录音机磁带（运动员进行曲）

　　活动过程

　　《运动员进行曲》引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的名字吗?今天就让我们来当运动员吧!幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。热身运动。

　　1、教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

　　2、幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　　3、玩“跳水运动员”的游戏。幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。

　　4、平地学习跳水的方法正跳、侧跳、后跳

　　1）站在跳台上向跳跳到水池中，学习正小动物行走，小鱼游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。

　　2）小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢？让我们从这条小路走过去吧！站在跳台上侧跳小朋友们看过海豚表演吗？在池内钻圈游戏

　　3）从高处走向跳台，进行后跳

　　活动延伸：

　　海豚要请我们去海洋馆。

　　课程准备：

　　木哑铃、线绳、红旗、跳高障碍物、篮子

　　教学目标：

　　1、通过亚运的背景，引导小朋友成为一名跑步运动员，经过训练和考验成为跑步冠军。

　　2、训练附带哑铃原地摆臂和行进间高抬腿，训练幼儿上肢和下肢的力量和摆动的频率。

　　3、通过障碍物接力赛游戏，使小朋友综合练习今天学习的内容和技巧，感受正确的跑姿。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　导入课题导入语：小朋友，广州现在有什么重大的事情啊？(亚运会) 亚运会你们喜欢什么运动啊？（跑步）你们想不想成为一个跑步运动员代表国家比赛啊？（想）好，但是要成为国家跑步运动员要经过很多的困难，很多的考验，你们能不能经受考验啊？（能）好，这节课老师和大家就一起经受考验，一起学习跑步，看谁可以成为真正的跑步运动员。

　　准备活动：复习哑铃操导入语：小朋友，我们训练跑步前，要先进行准备活动，要不然我们等会在训练中就会很容易受伤。现在，小朋友拿起木哑铃，跟老师一起做哑铃操。

　　基本部分；练习原地摆臂(附带木哑铃)导入语：小朋友，我们现在就开始训练咯，你们要成为跑步运动员，现在就要努力训练咯。我们第一个训练项目是：原地摆臂，我看谁摆得好，谁就可以进行第二个训练。

　　要求：动作规范，两臂成九十度，摆手的高度不可以超过鼻子，尽量后拉，两臂前后摆，不可以左右摆动，重心向前，脚步成弓步。

　　集体练习：听老师的掌声进行原地摆臂，随着掌声的加快而加快，练习的时间不可太长。练习完后进行放松。

　　练习完后收拾好木哑铃。收哑铃的时候一排一排把木哑铃放回篮子。

　　练习行进间高抬腿导入语：好，刚才小朋友都做得非常好，我们已经向真正的跑步运动员迈进一步了。现在我们进行第二个训练：高抬腿。我们一起继续努力好不好？（好）集体练习：全体小朋友一起训练原地高抬腿练习。要求：两脚尽量太高，与地面平行，脚尖碰地，不能整只脚着地，两臂自然摆臂。

　　分散练习；一排一排就行练习，第一排练完后才第二排进行，如此循环。

　　障碍物接力赛游戏导入语：小朋友，你们刚才的表现真的太棒了。我们现在只剩下最好一个困难，就是把前面的红旗全部拿回自己队的篮子里。看谁做的好，跑得快就成为我们真正的跑步运动员。

　　游戏规则：从起点出发，跑向第一个红旗区并拿一面红旗，然后急转身跑回起点并把红旗放在自己队的篮子里，然后继续跑向第二个红旗区并拿一面红旗后急转身跑回起点放到篮子里，然后继续跑向用线绳做的沼泽地，并用行进间高抬腿通过。过完沼泽地后，双脚跳过障碍物，然后跑到最后一个红旗区拿一面红旗跑回起点并放在自己队里的篮子里（回去的时候直接跑回去就可以），然后第二个出发.以最快拿完红旗的那组为胜。

　　注意事项：拿红旗的顺序一定要由近到远，并过沼泽地的时候一定要按要求（高抬腿）过去。

　　表扬表现好的小朋友，表扬他们成为真正的跑步运动员，并且改正刚才动作不标准、错误的小朋友。

　　结束部分老师带领全体进行放松；提问小朋友这节课学习了什么。并表扬表现好，听话的小朋友；提出这节课需要改正的地方和问题；点清器材，师生再见。

　　教材分析：

　　幼儿喜欢蹦蹦跳跳,中班幼儿协调性和灵活性不够好，从高处跳下时常常站不稳,因此从高处往下跳的动作对他们来说具有一定的挑战性，能满足他们的兴趣需要。本次活动创设“争当奥运健将”游戏情境，设置单人跳台跳水、双人跳台跳水等游戏情节，引导幼儿练习双脚站立从 20~30em 高处往下跳指导幼儿掌握落地时膝盖弯曲脚尖先触地的动作要领. 提高幼儿弹跳能力，发展身体的灵活性与协调性。

　　活动目标：

　　1.能从 20 - 30cm 高处往下跳,轻轻落地.保持平衡。

　　2.能双人合作保持动作一致从高处往下跳。

　　3.敢于挑战，不怕困难，养成听指挥守纪律的好品质。

　　活动准备：

　　1 20 -30m 平衡木 2-3 根或 20 -30m 的高的小椅子幼儿没人一把(可提供 20- 30cm 之间高度不等的椅子供幼儿白由选择。)

　　2.教师自制奖牌若干。

　　3.活动前组织幼儿观看奥运会跳台跳水比赛的视频。

　　活动建议：

　　一、创设“争当奥运健将”的游戏情境，带领进行热身，激发幼儿活动兴趣。带领幼儿做教师自编的热身操重点活动双臂，双膝，脚腕等部位。

　　二、请幼儿自由练习从高处往下跳的动作探索动作要领。

　　1.请幼儿模仿跳水运动员从高处往下跳，探索怎样跳“落水”时”水花”少。

　　2.请个别动作规范范的幼儿示范，引导幼儿问相互模仿、学习。

　　3.帮助幼儿梳理、提升经验:站在“跳台”上曲膝预备，身体稍前倾，落地时屈膝缓冲，轻轻落地，保持身体平稳。

　　三、组织幼儿玩游戏“跳水运动员”，指导幼儿掌握正确的动作要领。

　　1.将幼儿分成两大组:一组是运动员，站在跳台上，另一组是教练员，站在跳台对面，保持一定的距离，教练员按照动作要领指导“运动员跳水，；练习几次后，双方交换角色。”

　　2.正式比赛：教师当裁判，幼儿分组进行比赛，每组不超过 4 人、以便教师观察、指导、评价。

　　3.设计“双人跳台跳水”游戏环节，增加游戏难度.激发幼儿游戏兴趣增强幼儿合作意识。四、放松环节:让幼儿在“泳池”中游泳、放松身休各部位结束比赛,给每个幼儿颁发奥运奖牌。

　　设计思路：

　　有一天，孩子们在区域活动的时候，将搜集的广告纸撕碎了拼贴图案，孩子们说，很有趣哦……

　　结合奥运主题活动中对运动员的动态关注，我们为孩子们设计了碎纸粘贴画“最棒的运动员”，让孩子们尝试撕纸用马赛克的效果来装饰画面，感受创意材料带来的无限乐趣。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿大胆构图，学习撕纸贴画的方法，表现不同人物动态。

　　2．动练幼儿撕、贴能力。

　　3．激发幼儿乐于运动的情感，体验创意材料的快乐。

　　活动准备：

　　铅画纸、铅笔、各种彩色纸、废旧的广告纸、报纸、胶棒、运动员动态照片一组。

　　活动过程：

　　1．请幼儿欣赏有关运动员的照片，观察动态的人物造型特点。请幼儿尝试用身体动作来表现运动项目造型。

　　2．欣赏教师带来的撕贴画，说说和平时见到的有什么不一样，看看用什么材料做的。

　　3．老师讲解创作步骤：先用铅笔画出一个你最喜欢的运动员，然后选自己喜欢的彩纸，把它撕碎，仔细贴在画面的主体上。提醒孩子注意色彩搭配，背景用不同的颜色，贴出来才好看。

　　4．幼儿分组作业，用绘画、撕纸、粘贴的方法设计最棒的运动员。

　　教学重点：指导幼儿先用铅笔在白纸上画一个主体，这个运动员要画大大的。然后根据人物形象设计背景，并用与主体颜色不同的彩纸创意粘贴画面。

　　5．评价作品。

　　活动目标

　　学会正确的原地投篮动作。

　　增加幼儿对运动的兴趣。

　　活动准备

　　幼儿篮球架和篮球。

　　小红旗若干面。

　　活动过程

　　1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

　　2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

　　3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

　　4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？

　　5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

　　6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

　　7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。

　　8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

　　活动目标：

　　1．能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。

　　2．探索用不同的方法进行演唱，创编与歌词内容一致的歌表演动作。

　　活动准备：

　　幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。

　　活动过程：

　　1．复习歌曲《长大要当解放军》

　　2．幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。

　　3．创编“我是足球运动员”的歌词。

　　4．鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱，并创编与足球活动相一致的歌表演动作。

　　5．幼儿集体、分组、个别歌表演。

　　6结束活动：音乐游戏《大家来踢球》。

　　结束活动：

　　在平时的训练课中，鼓励幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动的兴趣。

　　活动目标：

　　１．会用线、形等建构技能表现人物的动态。

　　２．能通过观察分析，了解人物的动态特点，迁移已有的经验解决建构问题。

　　３．能根据自己的想象大胆表现。

　　活动准备：

　　１．精神准备：课前观看奥运会比赛的录像、图片，设置“奥运角”，体操馆场景布置。

　　评：既注重物质准备，又注重精神准备，为幼儿感知运动员的动态奠定基础。

　　２．物质准备：

　　(1)教具：体操表演的图片、投影仪。

　　(2)学具：各色雪花片，小娃娃造型范例，插好的头和身体的半成品若干。

　　评：半成品的提供为幼儿能有充分的时间去创造想象。

　　活动过程：

　　１．参观体操馆，导入活动：

　　“这是什么地方？都有什么？”

　　２．观看投影，引导幼儿观察分析体操表演的动作。

　　(1)逐一出示三幅典型动作的体操表演图像，分别提问：“运动员在进行什么表演？他(她)的头是怎样的？手臂和腿又是什么样的动作？”

　　(2)鼓励幼儿上来自由表演体操动作，引导大家观察其中较特别的几种动作。

　　(3)引导幼儿迁移已有的建构经验表现人物的动态。

　　(出示小娃娃范例)“以前我们插的小娃娃都是这样的，脸朝前看，身体笔直笔直的，可是我们刚刚看到的，表演的体操运动员动作是各种各样的，那我们怎么插呢？待会儿大家都来试一试”。

　　评：这是一种迁移学习，迁移已知的经验获得新经验，同时激起幼儿尝试的欲望。

　　３．提出建构要求，幼儿自由建构。

　　(1)鼓励个别幼儿先摆一摆动作，再来建构造型.

　　(2)帮助幼儿迁移已有的建构经验表现运动员的动态

　　(3)鼓励动作快的幼儿表现出运动员性别的特征或多表现几个造型。

　　评：教师对幼儿的指导分层次，让他们在不同的层次上得到提高，获得成功的体验。

　　4．展评

　　(1)请幼儿将作品送入“体操馆”并进行介绍。

　　(2)组织幼儿自由谈一谈，议一议，互相评价。

　　活动目标

　　1、利用竹棒练习助跑跨跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性、灵活性。

　　2、体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　竹棒、竹架

　　活动过程

　　一、热身运动

　　价值取向：通过模仿运动员，活动幼儿的各个关节。

　　提问：北京举行什么过运动会？你知道奥运会有哪些体育项目？

　　指导语：我们也来做小小运动员。（游泳、投篮、举重、跳远）

　　2、探索练习

　　价值取向：探索竹棒的玩法，练习助跑跨跳。

　　1、探索竹棒的玩法。

　　指导语：今天我们要和竹棒做游戏。看，那边有许多竹棒。想想你怎么玩这个竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！（幼儿自由探索）

　　提问：你是怎么玩的？我们跟着他来试一试。

　　提问：还有谁的玩法和他不一样？

　　小结：刚才我们用这些短竹棒玩出许多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；

　　2、探索跨跳的方法

　　提问：那边还有更长的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找两个好朋友去玩玩，不用钻的方法你能怎么又稳又快地过去？（幼儿自由探索）

　　提问：你是用什么方法过去的？为什么要先跑再跳？

　　指导语：我很欣赏你的这种玩法，先跑再跳能让我们跳的更高。这种方法叫助跑跨跳。

　　教师组织幼儿进行由低到高的跨跳练习。

　　3、练习跨栏。

　　提问：你们知道刘翔吗？他是什么运动员？今天我们要学学刘翔哥哥。这次我们要连续越过两个栏。你们看，这两排栏有什么不一样？你能跳过哪层就选择哪层。

　　教师根据幼儿的情况逐步提高难度。

　　三、放松运动

　　价值取向：做舒展动作，放松身体。

　　我们放松一下自己的身体，慢慢地走回教室。

　　设计思路

　　泡沫垫是幼儿园常见的一种游戏材料，轻巧、方便、花钱不多、不易损坏，把泡沫垫作为一种运动器材，既可以进行跳、爬、投、障碍跑、滚等多种动作的练习，又可以一人、两人、小组等多种组合的锻炼。它简单易用，功能多样，值得在体能活动方面应用、开发和推广。

　　活动目标

　　1、锻炼跑、跳、滚等运动能力，增强下肢力量。

　　2、养成服从规则、遵守纪律的品德和习惯，激发锻炼身心的欲望。

　　活动重、难点

　　重点：双脚跳跃，助跑跨跳。

　　难点：

　　活动准备

　　幼儿人手一块泡沫垫，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　1、幼儿进场，四队散开站立，在场地内听信号走、跑交替。

　　2、在音乐伴奏下师生一起做热身操，进行头部、上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节运动。

　　3、教师：泡沫垫可以有什么用？可以怎样用来锻炼身体呢？（回答：可扔、投掷、爬、跳……）每人拿一块垫子到场地上进行锻炼，看看谁的方法好！

　　教师巡回指导，引导幼儿合作进行锻炼。

　　4、集中幼儿，有目的地轻一些幼儿师范锻炼方法。

　　（1）一个人的锻炼方法：双脚并拢跨跳泡沫垫；头顶泡沫垫单脚站立等。

　　（2）两个人的锻炼方法：互相手握垫双手互拉、拔河；一人腋下夹垫，另一人抢垫子；垫子放背后，两人背靠背角力等。

　　（3）三人以上的锻炼方法：接成一长龙进行爬行；一个接一个进行接龙跳障碍，钻山洞等。

　　5、在教师的指挥下，全体幼儿进行模仿锻炼。

　　（1）一个人锻炼：双脚并拢跳上垫，跳下垫；向前跳越垫、向后跳越垫、向左右跳越垫；头顶垫子左右脚交互独立平衡等。

　　（2）两人组合锻炼：用垫子拔河、拉锯；互相背靠背进行角力。

　　（3）4人一小组锻炼：连续双脚跳越、助跑跨跳过地上的垫子；将4块垫子接龙，手脚不碰垫子进行横向从一端爬向另一端（垫子在手脚之间）。

　　6、分成四大组进行综合锻炼、竞赛。

　　（1）双脚连跳：各组幼儿将自己的垫子排列成一条直线，垫子与垫子间隔0.5米左右。各组依次站立在起点线后，当教师发出“出发”信号后，各组幼儿一个接一个地进入场地连续跳过本组地面的各个垫后，回到起点。反复锻炼3次。

　　（2）横卧滚垫子：各组幼儿将垫子在场地拼接成一条长龙后，在起点线后等待。听到教师“开始”信号后，各组第一个幼儿马上进入场地侧卧垫上向前横向滚，滚到垫子末端后起身跑回起点，第二个幼儿再出发……知道本组最后一个幼儿滚完回到起点。可进行两次比赛。

　　（3）接龙跨跳：各组幼儿成早操点位下蹲双手扶立垫，听到教师“开始”信号后，第一个幼儿放下手中的垫子，跳过本组其他幼儿竖起的垫子后回到自己位置竖起垫子，第二个幼儿再开始接着跳……直到本组最后一个幼儿完成回到自己的点子上。重复进行3次小组跨跳锻炼。

　　7、教师：小运动员们出了很多汗、很累，我们一起来洗澡吧。教师带领幼儿在音乐声中自己洗头，洗手臂，擦身子、腿、互相进行拍背、搓手臂等放松活动。

　　8、教师对活动进行讲评，师生收拾垫子回教室。

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【#教案# #幼儿园中班体育活动教案三篇#】体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。®无忧考网准备了以下内容，供大家参考!

【篇一】幼儿园中班体育活动教案：机灵鼠小弟

　　活动目标：

　　1、学习弯腰半蹲走；

　　2、锻炼运动的持久性；

　　3、培养初步的规则意识。

　　活动准备：打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，磁带。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：学习弯腰半蹲走

　　2、活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

　　活动过程：

　　（一）随入场，做热身运动——带领边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”。

　　（二）练习弯腰半蹲走

　　1、引导观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

　　2、集体演示

　　①请个别表演刚才过隧道的不同方法。

　　②根据的表演引出弯腰半蹲走。

　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

　　3、集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

　　4、集体讲述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

　　5、幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。

　　6、集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

　　7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，尝试练习。

　　8、再次提出要求，请加快速度通过不同高度的两条隧道。

　　（三）游戏：运粮食

　　1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

　　2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

　　3、鱼贯式游戏一次。

　　（四）游戏结束

　　1、围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。

　　2、带着粮食高兴地出活动室。

【篇二】幼儿园中班体育活动教案：我们的身体会移动

　　一、设计思路：

　　进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。

　　《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。

　　二、活动目标：

　　1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。

　　2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。

　　三、活动准备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。

　　四、活动过程：

　　1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。

　　走（慢走、快走、高个子走……）

　　跑（高抬腿跑、踢*跑……）

　　跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……）

　　2、我的身体会移动。

　　（1）幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。

　　要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。

　　（2）挑战

　　个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战成功或失败。鼓励幼儿积极挑战，利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。

　　3、放松运动

　　游戏“雪人要化了”。

　　反思：

　　1、孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量教师教育教学效果的重要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步加强培养，如：队列队形的练习，基本的队形变换等。

　　2、体育器械材料方面，这属于活动前的准备环节，这就需要教师对孩子要有相对比较全面的了解，才能有效进行材料的准备，如：材料能不能引起幼儿参与锻炼的兴趣，能不能让幼儿有一定的身体技能的提升等等，还要避免让孩子有过多的等待时间。一节活动，时间有限，每一分钟都不能浪费，每一格孩子都要有所锻炼或提升，我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。

【篇三】幼儿园中班体育活动教案：寻宝藏

　　【活动目标】

　　1．让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。