三年级体育教学设计方案（通用6篇）

　　一、指导思想：

　　本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平(二)目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。

　　二、学情分析：

　　本课的主教材内容是：

　　1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。

　　难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。 技术动作如下图所示：

　　2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。

　　教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。

　　三、设计思路：

　　本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平(二)的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。学生在教师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程。初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采用“一物多用”的原则，利用垫子做投掷标准物，游戏的障碍物，提高学生的练习兴趣，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果。

　　教材分析

　　1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。

　　2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

　　学情分析

　　1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动;

　　2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。

　　教学目标

　　1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力;通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

　　2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能;培养学生合作学习的能力。

　　3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　教学重点和难点

　　1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平

　　2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　教学过程：

　　一、课堂开始

　　1、体育委员整队，报告出勤情况。

　　2、师生问好。

　　3、教师宣布本次课内容：篮球

　　二、准备工作

　　1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

　　2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

　　三、教学内容

　　1、行进间急停急起运球练习

　　2、行进间急停急起运球练习

　　3、教学比赛

　　4、素质练习

　　四、设计意图

　　1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平

　　2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　五、课堂结束

　　1、放松练习

　　2、教师小结本次课情况

　　3、教师宣布下一次课内容、地点

　　教学反思

　　1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。

　　2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。

　　3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。

　　课题：坐、立姿势

　　学习目标：

　　1、了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。

　　2、通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神

　　学习内容：体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动

　　第一部分

　　课堂常规：

　　教学重点：理解正确坐、立姿势意义

　　教学难点：养成良好的行为习惯

　　组织教法：

　　一、导入新课

　　1、歌曲《蝴蝶泉边》

　　2、讲本学期体育课安全：

　　(1)必须穿运动鞋上体育课。

　　(2)在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

　　(3)上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

　　(4)在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。

　　(5)体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

　　(6)下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。

　　3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗?

　　学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。

　　教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。

　　4、出示课题：坐、立姿势(利用班班通)

　　二、传授新知识

　　1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。

　　学生：不正确，然后找出错误的理由。

　　教师：观看视频，教师讲解身体各部位名称。

　　教师：教师讲解什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容?

　　学生：学生边听教师讲解，边做。

　　教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误

　　比一比：同学之间比一比同学与老师比一比

　　相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的哪不好)

　　2、观看幻灯片

　　学生：判断幻灯片上的姿势是否正确，然后举手回答。一一说明看法。

　　(教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析)

　　1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。

　　2、发展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。

　　3、通过游戏活动培养学生投准的能力，发展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。

　　教学重点和难点

　　重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。

　　难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。

　　教学流程示意

　　(按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的.具体内容;还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。)

　　(一)准备部分：(约需8分钟)

　　1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，安排好见习生。

　　2、徒手操：(全班呈体操队形、四列横队进行)4×8拍

　　a。头颈运动、b。腕、踝关节练习、c。体侧运动、d。弓步压腿、e。全身运动。

　　3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。

　　组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。

　　达成目标：交换两脚，熟练跳跃。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励学生学习。

　　(二)基本部分(约30分钟)

　　这个部分共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。

　　一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。

　　老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。练习时，提醒学生注意运动安全。

　　二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2—3次。

　　(三)结束部分(约2分钟)

　　这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。

　　一、教学目标

　　1、通过学生用绳子游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。

　　2、本课以绳为主线，培养协调一致的合作精神，发展其跳跃能力。

　　3、提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

　　4、培养竞争意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。

　　二、教学内容

　　1、教学常规 ：体育委员整队，师生问好，报告人数。

　　2、准备活动、集中注意力游戏 ：“弹钢琴”

　　一、绳操 ： 第一节：上肢运动、第二节：伸展运动、第三节：扩胸运动、第四节：踢腿运动、第五节：体侧运动、第六节：跳跃运动、第七节：整理运动

　　3、花样跳绳、集体跳绳练习。

　　4、小组自由选择方法练习。① 比比哪组跳法新颖? ② 比比哪组学得快?

　　③ 在规定的时间内各小组分别展示自己的多种跳法。 ④ “跳绳小英雄”带领大家一起来。

　　5、自己总结出一种跳得最快的方法进行练习，自己利用手中的绳进行玩乐。(如：双人跳绳、跳长绳、跳橡皮筋、双人对抗练习、把绳捆成一个球、做投、抛、接练习)

　　三、教学反思本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计的不好，学生表现出来的创造力没有那么活跃。

　　以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。

　　一、教材分析

　　跑是人体最基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。

　　二、学情分析

　　本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。

　　三、教学目标

　　(一)知识目标：学生初步了解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。

　　(二)能力目标：在激励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展示。

　　(三)情感目标：通过练习、游戏，培养学生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神，增强竞争意识。

　　四、教学重、难点

　　(一)重点：快速跑时两臂的快速协调摆动。

　　(二)难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理。

　　五、教学方法

　　(一)教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。

　　(二)学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练习，使学生真正成为了体育学习的主人;同时让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。

　　六、教学过程

　　(一)激发学生兴趣，演绎超人风采

　　1、常规练习

　　体育班委整队，师生问好。

　　2、小超人搏击操

　　说起超人，相信学生没有一个不认识。超人是学生们心目中的偶像，他敏捷的身手，除恶扬善的行为，在小学生心中都有深刻的印象。本节课开始采用故事形式“超人使命”为主线，让每位学生都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激发了学生的学习兴趣。课上整齐有力的搏击操，体现了学生能完成使命的自信心，同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节。

　　(二)完成超人使命，50米快速奔跑

　　这是本课的重点环节，通过创设一个情景：在50米外的地方正遭受怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“拯救地球”，我们要最快速度跑去那里。这是社会赋予我们神圣的.使命。

　　本环节有四个小部分：

　　1、“整装待发”

　　学生在原地跑步。在这里，我进行正确摆臂的练习。先通过示范演示法，让学生认真观察摆臂的姿势。让学生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿势。由于学生对超人使命很有X，因为他们都希望自己是能拯救地球的超人。而兴趣是的老师，学生兴趣高，会学得更加认真。这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点。

　　2、“飘扬的斗篷”

　　在这里让学生起跑后的快速跑，让学生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让学生体验快速跑的感觉。

　　3、“胜利之门”

　　在终点设置“胜利之门”，过“胜利之门”时让学生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的感觉。全部学生进行一次尝试后，让学生简单了解“冲刺跑动作技术的要领”。同时，安排终点冲刺线，引导学生再次正确、形象地体验，便于明确要求，完成学练内容。

　　4、最后一个“超人归来”——游戏“迎面接力”

　　为了学生掌握了正确的跑步姿势后快速地奔跑。再次体验超人的感觉。此时，接着说：“接下来，老师要大家做一个非常有意思的游戏，叫做“迎面接力”游戏。”先讲解游戏的规则和方法、并示范，强调在游戏过程中要注意安全，学生理解了游戏规则以后，并按照游戏的要求，先进行一次尝试，再进行比赛，在比赛中适当激发学生，调动学习气氛。

　　(三)放飞梦想，恢复身心

　　本节课最后是放松，为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，使学生身体得到恢复。首先播放音乐“我有一个梦想”，伴随着舒缓、优美的音乐，在教师引导下进行放松，从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复，让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”。最后，老师再加以总结后宣布下课，师生再见。

　　场地器材：短绳28根田径场一片跳高架一副

三年级体育教案15篇

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的三年级体育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学内容：

　　原地双脚跳短绳

　　二、教学目标：

　　1、通过教学，使学生掌握跳短绳和踩绳的基本技术。

　　2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带。

　　3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

　　三、教学重点：

　　学习跳短绳和踩绳的动作要领。

　　四、教学难点：

　　甩绳子的方法以及跳绳时双脚起跳并脚

　　五、课堂常规

　　1、整队

　　2、师生问好，宣布本课内容

　　3、导入情境

　　六、徒手操

　　（1）导入：在我们进行下面的.练习前，先让我们来做套徒手操吧。

　　（2）老师诱导学生进行想象。

　　（3）师生示范，进行点评。

　　七、原地双脚跳短绳

　　方法：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，左，右脚并拢随即跳起，绳子从两脚下依次过去，摇绳和双脚起跳要协调。（注）学生互相帮助互相学习。

　　（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题。

　　（2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛个数的多少。

　　（3）对不到位的动作加以纠正。

　　八、课后小结

　　九、安排收回器材

　　十、宣布下课

　　学习阶段：水平一

　　学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。

　　学习内容：跑走交替、游戏

　　学习步骤：

　　一、积极游戏，巩固集队

　　1、组织学生集队和队列练习。

　　2、组织学生进行游戏快快集合。

　　3、组织学生复习广播操。

　　学生活动：

　　1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

　　2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

　　3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。

　　组织：自由分散、五列横队

　　二、跑走交替，学会交往

　　教师活动：

　　1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

　　2、和学生一起领会跑走交替的要求。

　　3、组织学生分组进行跑走替。

　　学生活动：

　　1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

　　2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

　　3、在小组长的带领下进行跑走交替。

　　4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

　　组织：集体练习、分组练习

　　场地器材：操场、录音机、短绳

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力

　　学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力

　　学习步骤：

　　一、游戏活动，激发兴趣

　　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

　　2、组织学生进行大渔网游戏。

　　3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听口令进行二路纵队行进走。

　　3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

　　4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

　　组织：六列横队、小组分散

　　二、黄河长江练反应

　　教师活动：

　　1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

　　2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

　　3、组织学生进行游戏。

　　4、向学生阐述这个游戏的作用。

　　学生活动：

　　1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

　　2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

　　3、积极参与游戏，体验快速起动。

　　4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

　　组织：二列横队

　　三、绕物接力练奔跑

　　教师活动：

　　1、启发学生制定游戏规则。

　　2、组织学生尝试游戏。

　　3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

　　学生活动：

　　1、积极参与规则的制定。

　　2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的.快跑。

　　3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

　　组织：

　　场地器材：校园、操场

　　课后小结：

　　1.在做游戏大鱼网的时候，同学们能够在一起很好的练习，以前的那种别扭的表现有所改善。同时又大组游戏过度到小组游戏同学们能更好的了解游戏的规则和要求2.在游戏黄河长江的练习中同学们的反映速度有所提高。3.在做接力练习时同学们的团结精神是赢得胜利的关键。同学们自己认真的表现自己的奔跑能力。

　　教材分析

　　1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。

　　2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

　　学情分析

　　1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动;

　　2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。

　　教学目标

　　1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力;通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

　　2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能;培养学生合作学习的能力。

　　3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　教学重点和难点

　　1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平

　　2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　教学过程：

　　一、课堂开始

　　1、体育委员整队，报告出勤情况。

　　2、师生问好。

　　3、教师宣布本次课内容：篮球

　　二、准备工作

　　1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

　　2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

　　三、教学内容

　　1、行进间急停急起运球练习

　　2、行进间急停急起运球练习

　　3、教学比赛

　　4、素质练习

　　四、设计意图

　　1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平

　　2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　五、课堂结束

　　1、放松练习

　　2、教师小结本次课情况

　　3、教师宣布下一次课内容、地点

　　教学反思

　　1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。

　　2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。

　　3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的.：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。

　　指导思想：

　　本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“快乐体育”为主导，同时结合我校健美操特色，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。

　　教材选择：

　　1、健美操

　　2、游戏：打抱球

　　教法与设想：

　　本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的情趣，增强体质，培养自觉锻炼身体的习惯。

　　一、引情入境

　　首先谈话式开课，带领学生激情进入“开心动！动！动！”这一环节。组织学生自选喜爱的游戏项目（皮筋、跳绳、呼拉圈）通过游戏激发学生学习的兴趣，达到热身健体的目的。

　　二、实施目标

　　1、健美操。教师带领学生激情引出“相信自己，我能行！”这一环节。通过教师的示范以及语言激励，调动起学生学习的兴趣，之后引导学生进入健美操步伐“自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小组，在小组内（通过观看图解）自学自练，以及小组成员间的相互交流、研讨、互助练习，达到学习的目的。并且通过小组展示，巩固所学动作，培养学生表现美、展示美的能力，增强自信心。此外结合所学内容，教师设疑鼓励学生进行步伐演变，以及简单健美操动作的创编，调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能力和创造精神，促进了学生个性的发展，以及对美的鉴赏能力，整个教学过程中以生为主、以师为辅，充分调动学生的主观能动性及创造力。

　　2、游戏。教师带领学生激情进入“开心时光，乐！乐！乐！”这一环节，通过游戏，来满足学生身心发展的需要，通过愉快的教学充分调动学生积极性，发挥他们的聪明才智，培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。

　　三、身心恢复

　　通过优美的乐曲，引导学生自己感受音乐的`美，用自己的动作去表现对音乐的理解，在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励性总结宣布下课。

　　教*用

　　在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法，注意创设轻松、愉快的教学氛围，从而达到快乐教学的目的。

　　在学法上，本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。

　　健美操教案设计（水平二）

　　授课教师：崔家鸣班级：三年一班人数：40人课次：1次课

　　教材

　　主教材：健美操

　　游戏：打抱球

　　教学目标

　　运动参与目标：积极主动地参与健美操的各项活动。

　　运动技能目标：通过健美操的学习发展学生身体的协调性、灵敏性、以及表现力和创造能力。

　　身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质。

　　心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。

　　社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。

　　过程

　　教学内容

　　教师活动

　　学生活动

　　练习

　　设计意图

　　引情入境

　　一、开课

　　二、游戏

　　1、皮筋

　　2、跳绳

　　3、呼啦圈

　　一、谈话式开课。引入情境“开心、动！动！动！”

　　二、

　　1、组织自选游戏

　　2、讲评

　　自然站位与教师沟通

　　积极游戏、充分的活动身体

　　谈话式开课营造轻松民主的教学氛围

　　创设情境调动学生学习的兴趣

　　激发学生的学习兴趣，达到热身的目

　　实施目标

　　三、健美操

　　1、介绍相关知识

　　2、学习健美操步伐

　　3、进行步伐演变

　　4、游戏

　　打抱球

　　三、引入情境“相信自己，我能行！”

　　1、放音乐，示范活力健美操

　　2、出示、介绍健美操相关知识

　　3、创设“自选超市”情景，组织学生自主选择“套餐”，进行自主学练，并依据选择建组，进行小组互帮互助的合作探究学习。教师巡回指导。

　　4、组织展示小看台、以及小组间的相互评价，教师鼓励性评价。并对存在的问题提出改进建议、示范。

　　5、鼓励学生进行步伐演变以及小组展示，鼓励性评价。

　　6、讲评

　　1、讲解游戏的方法规则

　　2、组织游戏

　　3、讲评

　　进入情境

　　观看动作引起兴趣

　　认真学习

　　自主选择“套餐”，进行自主学练、小组合作探究学习

　　进行展示和互评

　　进行步伐演变以及小组展示

　　认真听讲

　　积极进行游戏体验运动的乐趣

　　用动作吸引学生，调动学习的兴趣

　　引导学生通过自主探究和小组合作学习掌握所学动作

　　展示可以使学生不断的增强学习的自信心、表达美的能力

　　创编练习培养学生的创新精神和团结协作的能力

　　满足学生正常的身心需要，充分调动学生学习的积极性，培养学生团结协作、勇敢顽强的优良品质。

　　教学内容

　　一、放松舞蹈

　　二、总结、下课

　　音乐伴奏

　　教师领做

　　鼓励性评价

　　宣布下课

　　在音乐的伴奏下放松身心

　　用舒缓的音乐使学生身心逐渐的恢复到正常状态

　　心率预计160+5次/分，出现在20—24分之间。

　　全课练习密度预计：50+5%，全课平均心率预计：135+5次/分

　　课后小结：通过本节课的学习，学生能够初步的掌握健美操十种基本步伐，学习健美操的兴趣受到极大程度的调动，自信心、表现美的意识有所增强，自主学练的能力得到充分的培养，小组合作探究的能力也在一定的程度上得到发挥，创造精神和创造能力得到发挥和培养。

　　学习目标：

　　懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

　　学习内容：

　　引导课——课堂常规

　　学习步骤：

　　一、歌舞交流性引导：

　　1、公布上课，师生问好。

　　2、歌舞“找朋友”。

　　歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”

　　①集体学唱“找朋友”的歌。

　　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

　　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的.舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

　　二、常规性引导：

　　1、讲解什么是体育课课堂常规？

　　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

　　3、议一议怎样排好体育课队伍？

　　三、趣味性引导：

　　1、室内游戏：快快排队。

　　2、评价、小结。

　　教学目标： 使学生搞清团结友爱的好处，知道人与人之间应该团结，

　　协作和睦相处，养成尊重对方，尊重他人的好习惯。

　　教学重点： 怎样团结友爱。

　　教学难点：怎样团结友爱。

　　教具准备：挂图。

　　教学内容及过程：

　　教学内容： 团结友爱

　　一。 谈话导入。

　　二。 板书课题，团结友爱好

　　三。 展开学习

　　1。 自学课文

　　2。 出示问题

　　（1） 性格，脾气不相同的`人有哪些种类？

　　（2） 要团结，友爱要做到哪几点？

　　3。 讨论，评析

　　4。 板书

　　（一）。相互尊重：尊重他人，别人，体谅

　　（二）。帮助，共同进步

　　（三）。谈心，解除烦恼

　　四。 教学小结：

　　相互尊重：尊重他人，别人，体谅，帮助，共同进步，谈心，解除烦恼。 五。 作业：同学之间应怎样做到团结友爱？

　　教学内容：

　　1、快速运球射门。

　　2、运球绕杆射门。

　　3、五人赛。

　　教学目标：

　　1、 分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的`合作意识。

　　教学重难点：

　　重点：进一步提高学生射门的能力

　　难点：培养学生的合作意识

　　教学过程：

　　开始部分：约8分

　　一、 课堂常规：

　　1、 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、 宣布课的内容和任务。

　　基础部分约28分

　　1、提出快速运球射门的要求，巡视辅导。

　　学生活动

　　1、 学生站四列横队。

　　2、 学生认真听讲，注意关查。

　　3、听从指挥

　　注意力集中。

　　4、学生充分活动各关节。

　　1、提高运球速度和射门的准确性。提高运球绕杆射门

　　2、组织学生参与运球绕杆射门练习。体验成功的乐趣。

　　3、运用所学技术进行比赛，提出要求，组织比赛，进行规则学习，做好裁判工作，比赛，学习裁判规则，体验合作的乐趣。

　　结束部分约4分

　　一、 放松；

　　二、 小结；

　　三、下课

　　认真听讲情绪饱满。下课

　　学习目标：

　　能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领。

　　学习内容：后滚翻。

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1、组织学生队列常规练习。

　　2、带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

　　3、讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

　　学生活动：

　　1、集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　2、虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

　　3、积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

　　二、合作探究掌握技能

　　重点：团身、低头、推手的动作要领。

　　难点：推手的时机要恰到好处。

　　教师活动：

　　1、教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

　　2、组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

　　3、选出几名的同学，对不好的同学进行帮助和指导。

　　学生活动：

　　1、认真聆听和观察老师的`讲解示范，积极进行练习。

　　2、积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。

　　组织：四列横队。

　　三、总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

　　学生活动：积极思考回答老师的问题。

　　组织：四列横队。

　　场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个。

　　课后小结：

　　1、利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。

　　2、从后滚翻练习中，学生能相互帮助提示，为了自己组的荣誉，都很积极练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当及时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。

　　一、教学目标：

　　1、学生知道前滚翻的动作要领、基本练习方法以及考核要点和标准

　　2、培养勇敢果断和伙伴间互相帮助、互相学习的优良品质在愉悦中掌握技能,学会健身方法。

　　3、激励自己和同伴奋力拼搏，取得的成绩。

　　二、教材——前滚翻考核。

　　重点：团身紧，方向正，滚动圆滑。

　　难点：动作正确，协调，连贯。

　　三、教学过程

　　(一)课的.常规

　　1、体育委员整队，检查人数，汇报教师。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布本课内容。

　　(二)准备部分：

　　1、慢跑2圈，走1圈，体育委员领跑，成一路纵队。

　　2、拍手操。四八呼，教师领做哨声指挥。

　　(三)基本部分

　　1、复习前滚翻基本动作，教师提问基本要点。

　　2、前滚翻技巧考核。

　　3、考核标准：

　　A、能够独立完成滚动与前滚翻动作，动作连贯，方向正、

　　B、每个学生考核2次，取成绩。

　　4、教师组织考核，学生轮流参加前滚翻考核，没有考核任务的学生自行练习，小组进行游戏，游戏内容自行定。

　　5、在考核中教师及时告诉学生成绩，好与不足。

　　四、结束部分

　　放松

　　小结本课情况

　　值日生收放器材

　　师生互道再见

　　这个学期我担任三年级的体育教学，我想小学低年级队形队列一直是让体育教师颇感头痛的教学任务，可又不得不完成，因为只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。

　　队形队列教学内容比较枯燥，不好调动学生的兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的`天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的难度。例如，在进行原地踏步、立定的教学中。我尝试

　　过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能初步分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式（一只脚卷起裤脚），来检查学生的整齐性，这样既提高了学生学习积极性，又提高了动作质量。

　　通过以上实践，我体会到：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。

　　

　　一、学生情况分析：

　　今年本人承担三年级的体育教学任务，从上学期了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

　　二、指导思想：

　　认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

　　三、教学目标：

　　1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

　　2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)等。

　　3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

　　4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

　　5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

　　(一)、教学重点：

　　1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

　　2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

　　(二)、教学难点:

　　力量练习、耐力练习、协调性练习。

　　2.正确姿势、规范动作的自我体现。

　　四、法制渗透

　　通过在课堂教学中渗透法制知识，如：《中华人民共和国体育法》、《中华人民共和国保护法》，让学生从初步了解到初步理解，并能结合实例进行多方面的法制教育，使学生在学习活动中学到了法律知识，又在紧急情况下知道如何保护自己，得以应用。

　　五、教材分析：

　　小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

　　1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

　　2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

　　3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

　　4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

　　六、教学措施

　　1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

　　2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。

　　3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。

　　4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

　　5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

　　5.培养良好的课堂常规

　　三、教学目的

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

　　1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的.安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

　　四、学生情况分析

　　三年级同学对体育课有着很浓厚的兴趣。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

　　五、具体措施

　　坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。

　　1.重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。

　　2.针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位。

　　3.利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。

　　4.重点训练学生的队列队形。

　　5.重点强化课堂常规。

　　本学期共讲18周，每周体育授课为3学时，共54学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

　　第一、二周：引导课，体育与健康基础常识，运动损伤的预防与处理。列队练习。变速走跑。游戏黄河长江。

　　第三、四周：俯卧挺身，站立式起跑。

　　第五、六周：立定跳远，障碍赛跑，接力赛跑。原地高抬腿跑。

　　第七、八周：单脚跳绳，双脚跳绳，双脚变换跳，踢毽子。

　　第九、十周：八字跑步，蛙跳，游戏我要抱抱。

　　第十一、十二周：跑步热身300米。800米比赛。

　　第十三、十四周：跳绳练习自由活动。

　　第十五、十六周：考核一分钟跳绳

　　一、教学目标：

　　1、学生能按照老师统一口令快速做出相应的动作，进行集体操练。

　　2、培养正确的身体姿势，养成听从指挥，遵守纪律的良好的作风。

　　二、教学内容：队列

　　练习：集队、稍息、立正、向前、向右看齐

　　三、教学重点：

　　上体正直，挺胸收腹，平视前方

　　四、教学难点：

　　动作迅速，整齐一致

　　教学过程

　　（一）课前准备

　　1、体育委员整队，检查人数，并报告教师。

　　2、师生问好。

　　3、教学宣布本课内容。

　　4、安排见习生。

　　（二）热身部分

　　1、慢跑

　　2、徒手操（头颈、踏步运动、上肢运动、弓步压腿、手腕踝关节绕环）

　　3、小游戏：巨人和矮子

　　（三）基础部分

　　1、复习六列横队，回忆自己的位置。

　　（1）调整位置。

　　（2）记住新的位置，教师讲记位置的方法，XX前面是谁，后面是谁，左边是谁，右边是谁。

　　（3）结合游戏，快速找到自己的.位置。

　　2、队列练习，教师口令，及时点评。

　　3、体育委员进行口令练习，全班同学听口令整齐快速的完成动作。教师点评。

　　4、分小组进行练习，前后六人为一小组，一人喊口令，另外五人听口令完成动作。

　　5、教师巡视，指导。

　　6、全班再练习。

　　7、自主活动，教师巡视，进行安全教育。

　　（四）结束部分

　　1、放松。

　　2、小结本课情况。

　　3、师生互道再见。

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

　　2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

　　3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

　　学生活动：

　　1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。

　　2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。

　　3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的.分数。

　　组织：四列横队

　　二、愉悦身心，快乐练习

　　重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

　　教师活动：

　　1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。

　　2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。

　　3.组织学生相互间进行各种比试练习。

　　4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。

　　5.组织学生进行短绳练习。

　　学生活动：

　　1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。

　　2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。

　　3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

　　组织：如图：

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　三、放松练习

　　教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

　　学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

　　组织：略

　　场地器材：

　　毽子43个短绳43根田径场一片

　　第1课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：巩固掌握过的技巧，在练习中感受音乐的旋律，体验集体舞蹈的快乐。

　　学习内容：复习广播操(七彩阳光)兔子舞

　　学习步骤：

　　一、复习、巩固，掌握技能

　　教师活动：

　　1.提出原地三面转法练习

　　2.组织原地三面转法的练习.

　　学生活动：

　　1.在教师的口令的引导进行原地三面的转法练习.

　　2.2~4人自由的组合合作练习

　　组织：成四列横队

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：广播操动作的正确性和动作与音乐的配合

　　难点：广播操动作的整齐性和兔子舞集体的相互配合

　　教师活动：1.组织学生口令复习1一4节广播操。

　　2.提出分组复习：复习广播操1一4节，两三人一组，合作学练，互帮互助。

　　3.有针对性的进行重点复习。

　　4.组织广播操的小组的表演。

　　5.进行兔子舞的示范并带领学生练习。

　　6.随音乐带领学生跳兔子舞。

　　7.请学生展示学习成果。

　　学生活动：1.听口令有节奏的复习广播操。

　　2.了解分组要求和各节的动作要求。

　　3.积极的复习，跟小伙伴比一比谁的动作做的到位。

　　4.随老师示范积极练习并大胆的展示自己。

　　组织：

　　三、合作放松

　　教师活动：

　　1.提出合作放松的要求

　　2.组织2~4人一组自主的放松

　　学生活动：相互帮组、进行放松

　　课后反思：

　　第2课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在复习巩固中掌握技能，体验集体舞的快乐

　　学习内容：复习广播操(七彩阳光)兔子舞

　　学习步骤：

　　一、队列练习、参与集体活动

　　教师活动：

　　1.教师提出队列练

　　2.组织学生进行队列练习，纠正错误的动作

　　学生活动：

　　1.明白练习需求

　　2.认真的进行队列练习

　　组织：成四列横队

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：动作的正确性

　　难点：动作的整齐性

　　教师活动：

　　1.提出广播操(5一8节)练习

　　2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习

　　3.示范并带领学生学习兔子舞

　　4.组织学生分组练习并巡回指导

　　5.进行小组的展示活动

　　学生活动：

　　1.跟随音乐进行广播操的练习

　　2.相互帮助，纠正错误的动作

　　3.认真的观察并模仿动作

　　4.积极的参与到小组的练习中去

　　5.积极的参与到小组的展示活动中区

　　组织:：

　　三、合作放松

　　教师活动：教师口令提示并带领学生一起做放松活动。

　　学生活动：认真观察并跟随教师一起做放松练习。

　　课后小结：

　　第3课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：通过练习培养学生相互激励帮助，互相促进，勇于拼搏不言败的良好精神风貌

　　学习内容：小篮球运球

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。

　　2.组织学生练习原地三面转法的练习。

　　3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

　　学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

　　2.集中注意力，认真进行队列队型练习。

　　3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

　　组织：练习队型如图：

　　二、合作探究掌握技能

　　重点：几种不同运球的动作方法和要求

　　难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作

　　教师活动：

　　1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。

　　2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数)。

　　3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。

　　4.评价学生的练习情况(学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握)

　　学生活动：

　　1.掌握规则，全力投入游戏中去。

　　2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。

　　组织：

　　三、总结经验、追求更快的进步

　　教师活动：老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高自己的运球水平。

　　学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。

　　组织：四列横队

　　场地器材：篮球场一片，篮球

　　课后小结：

　　第4课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在快跑中完成动作

　　学习内容：25米×2往返跑

　　学习步骤：

　　一、有趣的游戏

　　教师活动：

　　1.教师提出游戏《贴膏药》的要求

　　2.组织分组

　　3.进行游戏

　　学生活动：

　　1.知道游戏的方法

　　2.和自己小组的同伴进行游戏

　　3.注意安全

　　组织：围成四个圆形散点站立

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：知道练习的方法

　　难点：能很好的完成练习

　　教师活动：

　　1.教师提出练

　　2.和同学一起布置场地

　　3.组织进行练习

　　4.组织50米的练习跑

　　学生活动：1.知道练习方法

　　2.一起布置练习的场地

　　3.进行练习

　　4.进行50米的练习

　　组织：成四列横队

　　三、合作放松

　　教师活动：教师带领学生一起做放松练习，并用口令提示。

　　学生活动：学生积极模仿跟随老师一起做放松练习。

　　组织：围成圆形站立

　　场地器材：田径场

　　课后小结：

　　第5课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：遵守游戏规则小组合作完成练习

　　学习内容：跳短绳游戏“大鱼网”

　　学习步骤：

　　一、合作游戏、提高能力

　　教师活动：

　　1.提出游戏的要求

　　2.讲解游戏的方法与要求。

　　游戏的'方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

　　3.分成六大小组

　　4.组织游戏

　　5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

　　学生活动：

　　1.理解游戏的方法和要求

　　2.小组合作进行游戏

　　3.注意在游戏的安全

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：双脚跳短绳的脚部和手部动作的配合方法及起跳时机。

　　难点：手脚的协调配合，同学间在练习中帮助合作精神的发挥与体现。

　　教师活动：

　　1.提出跳短绳的练习要求

　　2.组织两人一组进行练习，要求互相帮助。

　　3.进行男女30秒钟挑战赛

　　4.进行男女1分钟挑战赛

　　5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

　　学生活动：

　　1.细心聆听老师的讲解和强调，自主的完成练习

　　2.勇于挑战，积极参与评比，敢于展示自己

　　组织：练习时无固定队型，比赛时围成圆圈和四列横队。

　　三、放松活动

　　教师活动：教师引导学生做放松练习。

　　学生活动：学生积极模仿跟教师一起做放松练习。

　　组织：无固定队型。

　　场地器材：田径场

　　课后小结：

　　第6课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：

　　1.提高团队的认识，在游戏中发展奔跑能力。

　　2.培养学生团结友爱、敢于克服困难的精神。

　　学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力

　　学习步骤：

　　一、队列练习、提高团体的认识

　　教师活动：

　　1.教师提出队列练习

　　2.讲解队列练习的方法

　　3.组织队列练习

　　学生活动：

　　1.知道队列练习的方法

　　2.积极的进行队列练习

　　组织：纵队和横队

　　二、小组合作、完成练习

　　重点：在游戏中学会相互的合作完成练习

　　难点：提高小组合作的效率

　　教师活动：1.把全班分成人数相等的六小组

　　2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求

　　3.组织游戏老鹰抓小鸡

　　4.提出游戏的要求

　　5.组织学生布置游戏场地

　　6.组织接力

　　学生活动：

　　1.在小组中民主的选举小组帐

　　2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏

　　3.小组合作布置场地

　　4.在小组中决定接力的顺序

　　5.进行游戏

　　组织：以小组为单位练习

　　三、愉悦身心

　　教师活动：在音乐伴奏下带领学生做放松运动。

　　学生活动：在音乐声中跟着老师一起做放松活动，充分放松自己。

　　组织：围成圆形站立

　　场地器材：田径场一片

　　课后小结：

　　第7课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在自主的练习中提高跳绳的成绩

　　学习内容：游戏(贴膏药)短绳

　　学习步骤：

　　一、有趣的小游戏

　　教师活动：

　　1.提出队列练习

　　2.组织队列练习.

　　3.提出游戏练习、讲解游戏的方法

　　4.组织游戏

　　学生活动：

　　1.积极的投入到游戏中去.

　　2.大胆的为同伴进行示范

　　3.全身心的投入到游戏中去。

　　组织：队列练习分四列横队，游戏是以组为单位围成四个圆形。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：在合作中掌握短绳的技能

　　难点：在合作中提高短绳技能

　　教师活动：

　　1.组织进行柔韧的练习

　　2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

　　3.组织游戏

　　4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)

　　5.组织进行原地的展示。

　　6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法

　　7.组织比赛

　　学生活动：

　　1.和同伴一起进行柔韧的练习。

　　2.积极的探求“角力”的游戏方法。

　　3.和同伴探求短绳的各种练习方法

　　4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

　　组织：练习时无固定队型

　　三、互相的放松

　　教师活动：

　　1.提出放松的要求

　　2.进行放松

　　学生活动：相互的进行放松

　　组织：两人一组自由组合

　　场地器材：短绳若干

　　课后小结：

　　第8课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在各种练习中提高跑的能力

　　学习内容：游戏50米冠军赛

　　学习步骤：

　　一、集体游戏、提高兴趣

　　教师活动：

　　1.提出队列练

　　2.组织队列练习

　　3.提出游戏的练习要求

　　4.讲解游戏《找朋友》的方法

　　5.组织游戏

　　学生活动：

　　1.懂得队列的重要性

　　2.积极的进行队列练习

　　3.理解和掌握游戏的方法和规则。

　　4.投入到游戏的联系中去

　　组织：队列练习分四列横队，游戏围成圆形

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：在练习中提高自己的奔跑能力

　　难点：在练习中能和同伴合作完成练习

　　教师活动：1.提出小组自主的进行跑的准备活动

　　2.组织小组自主的进行练习

　　3.提出以小组为单位自创一个小型的奔跑的游戏

　　4.组织学生进行自创的小型游戏

　　5.提出50米冠军赛的要求的要求

　　6.组织比赛

　　学生活动：

　　1.自主的进行准备活动

　　2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习

　　3.积极的投入到50米冠军赛的比赛中去。为自己的小组的荣誉而努力

　　组织：比赛分四路纵队

　　三、相互方法、加速恢复

　　教师活动：提出放松的要求

　　组织放松练习

　　学生活动：进行放松

　　组织：散点站立无固定队型

　　课后小结：

　　第9课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

　　学习内容：游戏：障碍赛跑

　　学习步骤：

　　一、游戏活动，积极参与

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列练习。

　　2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

　　3、组织学生柔韧练习。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

　　3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

　　4、听口令进行柔韧练习。

　　组织：六列横队、小组分散

　　二、尝试练习，体验成功

　　教师活动：

　　1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

　　2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

　　3、提示学生调整障碍。

　　4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。

　　学生活动：

　　1、按要求取器材，并把场地布置好。

　　2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

　　3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

　　4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

　　5、总结自己一小组过障碍跑的情况。

　　组织：分三大组进行

　　三、愉悦身心

　　教师活动：在音乐伴奏下带领学生做放松运动。

　　学生活动：在音乐声中跟着老师一起做放松活动，充分放松自己。

　　组织：围成圆形站立

　　场地器材：室内场地、矿泉水瓶、小凳子、垫子

　　课后小结：

　　第10课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：积极参与游戏活动，通过游戏发展奔跑的能力

　　学习内容：游戏课：大渔网、黄河长江、绕物接力

　　学习步骤：

　　一、游戏活动，激发兴趣

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列练习。

　　2、组织学生进行大渔网游戏。

　　3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听口令进行二路纵队行进走。

　　3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

　　4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

　　组织：六列横队、小组分散

　　二、黄河长江练反应

　　教师活动：

　　1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

　　2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

　　3、组织学生进行游戏。

　　4、向学生阐述这个游戏的作用。

　　学生活动：

　　1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

　　2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

　　3、积极参与游戏，体验快速起动。

　　4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

　　组织：二列横队

　　三、绕物接力练奔跑

　　教师活动：

　　1、启发学生制定游戏规则。

　　2、组织学生尝试游戏。

　　3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

　　学生活动：

　　1、积极参与规则的制定。

　　2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

　　3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

　　组织：

　　场地器材：校园、操场

　　课后小结：

　　教学目标： 使学生懂得独立生活，自主学习的重要。养成学会学习，

　　会生活，会劳动的好习惯。从而提高自主学习的能力。

　　教学重点： 怎样独立生活。

　　教学难点：怎样独立生活。

　　教具准备：挂图。

　　教学内容及过程：

　　教学内容： 培养独立生活和学习的能力

　　一。 谈话提示课题

　　1。 板书课题：培养独立生活和学习的能力。

　　2。 指明说一说：课题中关键字眼“独立生活和学习”。

　　二。 展开学习

　　1。 学生自己读书。

　　2。 出示考虑的问题。

　　（1） 培养自己独立学习和生活的能力，从几方面？

　　（2） 培养自己的能力，上课要怎样？

　　（3） 怎样培养整洁的`习惯？

　　（4） 培养爱劳动的习惯，要做到哪些？

　　3。 对照问题展开讨论。

　　（1） 指明说：集体评析。

　　（2） 老师板书：

　　第一： 培养自习的能力。 “上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤奋”，“自觉”，“独立思考”。

　　第二： 培养整洁的习惯。 “按时起床”，“整理被，房间”，“物品分类存放”

　　第三： 培养爱劳动的习惯。 “扫地”，“洗菜”，“洗碗”。

　　三。 教学小结：

　　第一： 培养自习的能力， 第二： 培养整洁的习惯，第三： 培养爱劳动的习惯。

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