2015天津体院体育教育训练学专业试题
一、名词解释（每题6分，共60分）
1、高原现象
2、运动技术
3、分解训练法
4、最大力量
5、感觉
6、心理训练
7、运动知觉
8、最大摄氧量
9、血液循环
10、进入工作状态
二、简答（每题15分，共90分）
1、现代运动训练的基本特点
2、适宜负荷原则的含义及其训练学要点
3、学生从事体育活动运动动机形成的过程
4、影响运动员竞技能力发挥的心理因素
5、简述力量-速度曲线的含义
6、简述无氧工作能力的生理学基础
三、论述（每题25分，共150分）
1、结合自己的运动项目，制定一个循环练习的计划，并指出其结构因素
2、有学者认为：集体项目比个人项目的竞技成绩更好，结合所学的训练学知识论述如何进行集体项目的训练
3、结合自己的运动项目，论述心理训练的意义和作用
4、结合自己的运动项目，论述运动技术训练的心理因素与心里定向的意义
5、肌肉活动过程中循环系统的变化
6、极点以及第二次呼吸产生的原因、如何克服。
2014天津体院体育教育训练学专业试题
一、名词解释（每题6分，共60分）
1、竞技体育
2、运动训练
3、运动成绩
4、运动训练计划
5、战术意识
6、思维
7、意志
8、最大摄氧量
9、准备活动
10、运动性疲劳
二、简答（每题15分，共90分）
1、简述运动成绩决定因素
2、简述高原现象产生的原因及其克服方法
3、简述神经类型的种类
4、简述战术意识的内容
5、某人安静时心率为每分钟60/分，运动时的心率为每分钟180/分，此人安静时和运动时的心动周期各为多少？
6、准备活动的作用
三、论述（每题25分，共150分）
1、结合自己的运动项目，论述适宜负荷原则的科学基础及其训练学要点。
2、论述竞技战术及其构成因素
3、论述如何进行战术意识的培养
4、结合自己对心理学学习的体会，说明运动心理学在体育活动中的作用
5、论述心输出量及其影响因素
2、产生赛前状态的生理机理是什么？他对人体工作能力有什么影响？
2012天津体院体育教育训练学专业试题
一、名词解释（每题6分，共60分）
1、制胜规律
2、速度障碍
3、训练负荷
4、竞技体育
5、动机
6、放松训练
7、心境
8、超量恢复
9、最大摄氧量
10、青春发育期
二、简答（每题15分，共90分）
1、简述力量素质及其分类
2、简述过度训练及其预防措施
3、如何促进学习的迁移
4、提高运动员反应速度的条件
5、简述运动过程中生理机能的变化的阶段
6、简述引起组织兴奋的条件
三、论述（每题25分，共150分）
1、结合自己熟悉的项目，论述周期安排原则的含义及训练学要点
2、“竞技体育水平的提高，离不开科技攻关与科技服务”，对此观点有何评论
3、试述注意分散与注意转移的区别以及注意转移的影响因素
4、结合自己学习的体会，论述赛前如何进行战术心理准备
5、试述心输出量的影响因素
6、结合自己的专项，试述进行适宜准备活动的作用
2010天津体院体育教育训练学专业试题
一、名词解释（每题6分，共60分）
1、运动训练
2、竞技能力
3、运动负荷（适宜负荷原则）
4、体能
5、运动焦虑
6、心理训练
7、战术意识
8、每搏输出量
9、激素
10、无氧耐力
二、简答（每题15分，共90分）
1、速度障碍的产生原因及其克服手段
2、竞技体育的构成要素
3、倒U型假说
4、简述注意的品质
6、某人安静时心率为每分钟60/分，运动时的心率为每分钟180/分，此人安静时和运动时的心动周期各为多少？
6、运动泛化阶段的特点？教师在教学过程中应该如何教学
三、论述（每题25分，共150分）
1、结合专项试述技术创新的意义
3、项群训练理论对制定竞技体育发展战略的作用
4、运动竞赛中的一般心理特点
5、论述战术意图的预见
6、产生赛前状态的生理机理是什么？他对人体工作能力有什么影响？
6、有氧耐力的生理学基础是什么？举例说明如何发展有氧耐力？
2008年天津体育学院硕士研究生招生考试
体育人文社会学专业、体育教育训练学专业、民族传统体育学专业
602体育学专业基础综合试卷A（共2页，共300分）
一、 名词解释（每题6分，共60分）
1．体质 2. 拓展训练3.体育手段4.体育体制5.课程目标
6.实验教育学 7.初等教育8.无氧功率9.等动收缩10.潮气量
二、简答题（每题15分，共90分）
1、现代的基本特点有哪些？
2、举例说明民族传统体育的现代化有哪三种模式？
3、简述后工业社会教育的特征？
4、简述教学设计的含义和目的？
5、简述人体运动时的能量供应系统？并分析800米跑运动中的能量供应过程？
6、水环境对人体运动能力的影响？
三、论述题6个（每题25分，共150分）
1、试述近年来我国体育管理体制改革的主要内容？
2、竞技体育异化的社会根源有哪些？如何克服竞技体育的异化？
3、论述学科课程和活动课程？
4、论述教育平等？
5、试述进入工作状态产生的原因及其影响因素？并指出人体从事强度比较大，持续时间较长的剧烈运动时机体的进入工作状态阶段中发生的生理反映（或生理现象）及其原因？
6、试述有氧耐力的生理基础？并利用生理学理论与方法设计一个提高运动员有氧耐力的训练方案？
2007年天津体育学院硕士研究生招生考试
体育人文社会学专业、体育教育训练学专业、民族传统体育学专业
602体育学专业基础综合试卷A（共2页，共300分）
一、名词解释（每题4分，共60分）
1．武术 2. 体育人口 3.体育科学 4.竞技体育 5.体育体制
6.教育制度 7.核心课程 8.义务教育 9.教学 10.毛入学率
11.射血分数 12.中心静脉压 13.氮平衡 14.激素 15.肺通气量
二、简答题（每题10分，共90分）
（体育概论部分）
1.体育的娱乐功能主要表现在哪几个方面？
2.举例说明体育的产生有哪三种方式？
3.社会体育的基本特点有哪些？
（教育学基础部分）
4.简述工业社会教育的特征。
5.简述学科中心主义课程论。
6.简述讲述策略的特点与功能。
（运动生理学部分）
7.简述影响能量代谢的主要因素。
8.简述适宜的赛前状态和准备活动生理意义的相同点与不同点。
9.如何应用间歇训练法发展人体有氧工作能力和无氧工作能力？简述其依据。
三、论述题（每题25分，共150分）
（体育概论部分）
1.试述现代奥林匹克运动诞生的时代背景。
2.“体育”概念混乱的主要根源是什么？你是如何理解体育的？
（教育学基础部分）
3.论述当代教学观变革的趋势。
4.论述教育与和谐社会。
（运动生理学部分）
5.如何应用生理学指标与方法判断运动性疲劳？并从生理学角度分析消除疲劳和促进体力恢复的措施。
6.请设计一个利用生理学指标与方法在运动状态下评定运动员训练效果的方案。
2006年天津体育学院硕士研究生招生考试-体育训练学专业运动生理学
一、名词解释
1、向心收缩 2、外呼吸 3、红细胞比容 4、无氧耐力 5、姿势反射
6、赛前状态 7心输出量 8基础代谢 9运动技能 10、氧亏
二、简答
1、简述适宜准备活动的生理作用
2、举例一项人体有氧工作能力的指标，并阐述其测定方法和在体育运动实践中的作用
3、简述运动处方的基本要素和实施运动处方的意义
4、长期耐力训练导致心脏产生哪些适应性变化？阐述其生理学机制？
5、“氧离曲线”所反映的生理意义有哪些？“氧离曲线”右移意味着什么？
三、论述题
1、儿童少年神经系统的特点以及体育教学中应注意的问题？
2、从生理学的角度论述肌肉力量的可训练因素，并分析发展最大肌力与发展肌肉耐力所采用的训练方法有什么不同？
3、从心输出量影响因素角度出发，分析比较普通人与耐力运动员在安静状态和大强度运动中心输出量的表现特征
4、请指出在一场羽毛球比赛中存在哪几种能量供应系统？试述这些能量供应系统的作用（供能方式、供能时间。供能的限制因素）并指出发展这些能力的训练方法
2005年天津体育学院硕士研究生招生考试-体育训练学专业运动生理学
一、名词解释
1、心力储备 2、血红蛋白氧饱和度 3、碱储备 4、乳酸阈 5、基础代谢
6、时间肺活量 7、重力休克 8、靶组织 9、动作电位 10、无氧耐力
二、选择填空（略。2007年没有考）
三、简答题
1、与骨骼肌相比心肌有何生理特点，其生理意义如何？
2、何为运动技能？分析其生理本质
3、在中长跑比赛中应采取怎样的呼吸形式为宜？为什么？
4、分析“极点”和“第二次呼吸” 产生的原因以及如何减轻剧烈运动时极点的反应
5、阐明不同类型肌纤维的特点与运动能力的关系以及肌纤维类型理论对指导运动实践的意义
四、论述
1、从生理学角度进行分析发展有氧耐力的训练方法有那些？
2、如何利用生理学指标与方法对训练效果进行评定？
3、试述儿童少年运动系统的生理特点？并指出在体育教学与训练中应采取的教学手段和注意事项
4、试述人体运动时的能量供应系统？并分析100米和400米跑运动中能量供应的特点及如何提高运动员相关供能系统的能力
2004年天津体育学院硕士研究生招生考试-体育训练学专业运动生理学
一、名词解释
1、动作电位 2、心指数 3、碱储备 4运动处方 5、血液循环6、时间肺活量 7、乳酸阈 8、本体感觉 9、重力休克 10呼吸商
二、简答
1、简述心输出量的影响因素
2、分析运动技能的生理学本质
3、简述运动性蛋白尿的含义以及运动性蛋白尿的影响因素和意义？
4、简述赛前状态产生的原因？赛前状态对运动成绩的影响及如何调整赛前状态
三、论述
1、试述力量素质的生理基础，并对力量训练的方法进行生理学分析
2、试述剧烈运动时，心血管系统的机能变化及其调节机制
3、分析800米跑的能量供应特点以及训练中如何发展相关的供能系统
4、如何选择不同状态下的生理指标与方法对训练效果进行评定
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