本文目录一览：

• 1、杨晓敏个人荣誉
• 2、体育教学中如何培养学生的核心素养的研究
• 3、关于体育教育何以成就全面发展
• 4、开展学校体育工作报告

杨晓敏个人荣誉

杨晓敏在教育领域的表现备受认可，他凭借卓越的教学质量，连续三次在“教学质量评估”中脱颖而出，荣获“优秀”殊荣。他不仅是一位教书育人的楷模，更是被授予了“模范教师”和“优秀教师”的称号，彰显了他的专业素养和贡献。在体育领域，杨晓敏同样表现出色。

在2003年荣获“衡水市群众体育工作先进工作者”称号， 同年还被授予“河北省体育总会先进工作者”荣誉称号。多年以来，一直注意了解国内外体育动态及体育教学改革信息，结合教学实践，将自己的经验、观点、设想进行了总结，在省级以上刊物发表学术论文16篇。

浙江省宁海县知恩中学，凭借素质教育，努力减负增效，培养出一批具有鲜明个性特长和创新能力的优秀学生。如杨晓敏同学在全国高中英语竞赛中荣获特等奖，叶振宇同学在新概念作文大赛中获得一等奖。学生在化学、生物、物理、数学等学科竞赛中，多次在省、市、县级竞赛中获得优异成绩。

体育教学中如何培养学生的核心素养的研究

体育学科的核心素养是什么运动能力是体能、技战术能力和认知能力等在身体活动中的综合表现，是人体活动的基础，具体包括提高认知、运用技能、发展体能三方面。

因为学生核心素养培养与实施的关键在于教师。核心素养在教 科书中呈现的隐蔽性与拓展性， 教学目标中素养目标的模糊性与延续 性， 以及学生评价指标的内隐性与动态性等， 对教师提出了新的要求。

积极的情感，如乐观的情绪、饱满的热情等能提高人的生理和心理能量，对提高学习效率起着非常重要的作用。

在课堂教学中加强文化基础、自主发展、社会参与3个方面，促进人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，以培养学生的核心素养。核心素养提出的背景 “核心素养”的提出，更是基础教育课程改革的创新点和突破点。

注重实践应用：将知识应用到实际生活中，是培养学生核心素养的重要方式。例如，在科学课上，可以让学生设计并实施简单的科学实验；在历史课上，可以让学生分析并解决历史问题。核心素养的概念：学科知识：这是学生核心素养的基础，也是学校教育的核心内容。

关于体育教育何以成就全面发展

1、因此，学校体育要站在教育学、生命教育、素质教育的高度开展教学，树立大体育观，克服以往偏重技巧技能的教学思想和方法，把学生的身心健康和全面发展作为核心，为学生今后走向社会，享受健康、充实的人生打基础。

2、青少年是21世纪社会主义事业建设者与接班人，少年强则国强，因为当代大学生是国家的高层次人才，将来面向社会，以后是直接占据国家高精尖层次的人，青少年时期注重德智体全面发展是培养新型人才的需要，青少年时期是培养高素质人才的决定时期。21世纪现代大学的历史使命具有强烈的学术性，社会性，时代性和国际性。

3、当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。

4、其实体育是穷孩子改变命运的一条路，这是中国体育非常励志的地方。比如全红婵、以前的马家军。都是苦孩子没办法，咬牙努力有天赋出人头地。 而社会精英的孩子得到了教育机会，那就是比老百姓的孩子多得多，所以很多时候体育是老百姓的孩子出人头地的一条路，这就是中国体育非常励志的地方。

5、爱学习会学习，学习能力的强大能成就一个人的人生。 教育不要失衡，重视孩子的全面发展。 家长不要只死盯在学习成绩上就行了，学龄阶段本来就是一个人综合能力成长的过程。如：学习能力、交际能力、组织能力等等。 教育过程中，要注意孩子综合能力的培养， 希望晓雪老师回答能给您以启发，谢谢关注。

6、教育是这样一种事业，她直面人、通过人并且为了人而展开，是社会上各种“以人为本”的事业中最体现生命关怀、最负有促进人生命成长之使命的事业。

开展学校体育工作报告

而在具体的工作实践中，我深深体会到自己是一个“新人”，经验不足。因此，在开展工作前尽可能提前了解摸清思路，而对工作中碰到的一些问题，能以认真负责的态度去对待。我认真完成了体育部的安排的工作。在学校的早锻炼过程中，对08级跑操进行出操考勤。

体育教师教学工作 总结报告 1 一学期的工作将要结束，在本学期我较好的完成了 四年级数学 和体育教学作，现在我将本学期的工作情况总结如下。 教学任务： 这一学期我执教四年级一个班的数学和2个班的体育教学任务，工作量是每周十节课，并负责学校日常田径队的训练和“三操” 工作。

在此，我们感谢大家的支持，我们所做的一切工作都是为了我系体育工作的顺利开展，并将一如既往，努力为广大同学营造一个积极向上，奋发有为的氛围。同时，希望同学们以运动会为挈机，大力发扬拼搏精神和团队意识，在以后的学习和生活中取得成绩。